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操行评语是对学生一学期(或一学年)在德、智、体、美、劳诸方面表现的基本客观评价.它不仅是班主任工作总结的有利时机,还可以使家......
班主任评语是对学生在一定时期内的学习、 生活、 思想、 发展等各方面表现的总体评价,它既要指出学生所取得的进步和成就, 又要指......
本文介绍巧用心理健康教育策略做好班主任工作的经验.这些经验包括:尊重学生个性和人格,用激励的方式增强学生的自信心,注意情感交......
评语是教育反馈的一种重要手段。随着高中学生综合素质评价工作的不断推进,教师为学生撰写的评语也由以往的程式化转变为个性化。......
期刊
过去，我们总是凭着成绩控制学生，好的表扬，差的，不用说就是批评和指责。对学生总是板着面孔，显出老师的所谓师道尊严，就连写评语也不是批......
学生性格的个性化差异,决定了班主任的评语的个性化差异。以个性化评语为载体,以"我—你"式评语发现学生,以赞美式评语肯定学生,以......
<正>毕淑敏的《附耳细说》里有这样一则小故事:一位名叫黄喜的国相微服出访,路过一片耕地,他问农夫:你这两头牛,哪一头更棒呢?农夫......
<正>传统的作文评改方法对教师来说无疑像愚公移山,移完这堆,又迎来那堆,精疲力竭,但收效甚微。有的学生甚至连看也不看就塞入书包......
