中学地理课程相关论文
近年来,研学旅行如火如荼地在全国各地开展起来,河南省结合本省工作实际,河南省教育厅、文化和旅游厅等10部门研究制定了《关于推......
基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，是国家意志在教育领域的直接体现。为了落实立德树人的教育根本目标，各学科凝练了学科核......
摘 要：地理是中学阶段的一门基础性课程，对学生综合素质的培养具有重要作用，近年来随着我国逐渐进入信息化时代，“互联网 ”在中学地理......
摘 要：地理新课程对中学地理教师提出了新的要求，通过继续教育全面提高在职地理教师的素质是地理课程改革成功实施的关键。本文采用......
本文介绍了五种方法，将GIS引入到中学教育教学中去：转变教育观念；编写符合中学生认知特点的GIS知识读本；开展GIS应用和宣传，推动GIS进入......
地理课程最为义务教育课程体系的重要组成部分,具有重要的环境教育价值和内涵.本文在论述了、地理课程的环境教育价值的基础上,明......
随着高科技为核心的知识经济的到来，随着市场经济的进一步发展．全球化已成为势不可挡的时代潮流，“入世”更加速了我国进入“全球化”......
提出了建立以环境和发展为中心的中学地理课程的设想，着重分析了该课程的内容、特点、设计思路以及主要价值，进一步探索了我国中学地......
地形特征知识作为自然地理的重要知识,是高考考核的一项重要内容,但在中学地理课程中,地形特征知识较分散,不利于学生形成良好的认......
在课程改革的背景下,学科核心素养已经成为引领课程改革的关键指引。地理学科核心素养对初中地理、高中地理均有要求,但表现与水平......
现阶段,社会、学术界对灾害教育研究较为重视,但国内灾害教育课程与教学研究成果较少,一些教材的编撰缺乏科学依据。鉴于此,选择国......
摘 要：当前我国中学地理课程资源的结构呈现多元化发展，面向生活、面向社会、面向个性化。除了地理教材系列之外，电子技术、信息网络......
中学地理课程中有许多内容是初中和高中都要学习的地理核心概念,地理教学需要整体把握地理核心概念,按"层级结构"建构中学地理课程......
<正>一、我国中学地理课程渗透环境教育的现状(一)教学理念的渗透当前我国中学地理课程对于环境教育的渗透的重视程度正在加强,这......
<正>国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全,防御外来侵略、颠覆和威胁,对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动......
<正>在网络技术越来越发达,经济快速发展的大环境下,智能移动手机越来越大众化,智能手机安装的QQ、微信等社交软件深刻地影响着人......
一、地理学科教育改革与核心素养 地理是唯一关注空间分异的一门学科，研究与解决经济、社会与文化发展过程面临的资源、环境等问......
课程是一个动态的、发展的概念。我国中学地理课程在近５０年间一直随社会的进步和科学的发展不断改进。目前，世界正以前所未有的速度变......
新课程倡导教师要结合学校实际和学生学习需求,充分利用学生自身经历和体验进行课程资源开发.《中学教师专业标准》也明确要求“合......
普遍的环境问题已经受到国际国内不同领域的高度关注。环保已经成为热门话题。为此，中学地理教学理应肩负起这个具有时代责任感的环......
三、北洋政府时期(1912年～1927年)1911年的辛亥革命,在一定程度上使教育平民化,但是在中学学科及课程设置方面,表现为中小学年限过......
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自20世纪60年代以来,世界人口急剧增长,资源日益短缺,同时片面追求经济增长的发展模式对人类生存的地理环境造成了巨大的破坏,形成......
在普通高中新课程改革背景下,本文探讨了过程性评价在目前中学地理教学中的实施状况,并提出了一些具体的操作方法,期望通过上述这......
中学地理课程的国家标准，由于面向全国，必须选择最典型的案例以确保严谨性和通用性。在实际教学中，为了确保学习效果、激发学生兴趣，需......
自古以来,人们喜欢用“上知天文,下知地理”来称赞一个人的博学,而掌握“天文”“地理”知识的人在社会生活中也往往备受推崇和尊......
一、回到“生活世界”的课堂教学策略符合中学地理教育规律地理学是在人类实践活动的基础上发生并发展的，人类对地理环境的正确认识......
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尺度是中学地理课程中的核心概念,尺度思想是透过尺度的透镜,观察和理解地理现象、分析和解决地理问题的地理思想,包括尺度划分、......
地理新课程不再是单一的、理论化、体系化的书本知识，而是以人地关系和可持续发展为核心，着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身......
中学地理课程目标是教师制定教学目标的依据,对于中学地理教学实施具有引领性。新中国成立后,我国地理教育共经历八次课程改革,地......
随着新一轮基础教育课程改革的进一步深化,学科核心素养成为推动地理课程改革的新动力,地理教材、模式方法和媒体手段是落实学科核......
在实施上海二期课改的过程中，我们发现存在这样一些问题：（1）教师实际的教学行为与二期课改对教师教学观念的要求有落差。例如，教师应用......
新教师怎样才能获得专业的快速成长?笔者认真梳理了自己从教30多年的经历和感悟,对地理教育本质的认识日渐清晰,好像有话要对年轻......
地理学科对学生人文精神培养有特殊的重要性和独特的优势，它在实施人文教育过程中有明确的内涵，首先是传授人文知识，即，人与地理环境的......
新课标下中学地理课程的环境伦理教育目标体系的构建应从认知、情意和行为三个维度进行。该目标体系的构建有利于发挥中学地理课程......
<正>地理课程资源的开发和资源库建设,是当前基础教育地理课程改革和发展中的重要内容和依托。《普通高中地理课程标准(实验)》指......
<正>在改革开放多元化的新时代,伴随着地理科学和地理教育的蓬勃发展,《地理教育》杂志走过了三十年。三十年风风雨雨,三十年不离......
<正>《上海市中学地理课程标准》中关于课程结构的整体性特点中指出:"整体设置上海市普通中小学课程,重视小学、初中和高中各学段......
地理信息系统(GIS)是一种进行地理数据输入和输出、存储和管理,并在此基础上进行地理数据分析、辅助决策的空间信息系统。GIS自二......
<正>一、理解中学地理学科的特点我国的地理学科过去在许多方面仿承苏联的体系,侧重于地理学的自然属性方面,地理学科是属于自然科......
<正>一、中学地理课程和教材改革是时代的呼唤伴随十余年来上海市第一期课程和教材改革的实践,中学地理学科也和其它学科一样,无论......
<正>一、高师院校地理师范生教学能力的现状分析1.对中学地理课程标准把握不准高师院校地理师范生在进行地理教师教育课程学习的过......
中学地理课程强调了人与自然的协调发展和环境教育的统一性,是承载环境教育的理想课程,本文就在中学地理课程教学这一学科基础上,......
