以读带写相关论文
小学语文教学不仅要求教会学生认识汉字,更为重要的是让学生学会如何利用汉字进行写作.小学生处于人生的初级阶段,这个时期他们更......
构建多文本“以读带写,以写促读”的“读”、“写”结合的教学模式,在语文教学实践中对于引导学生多读书,读好书,爱写作文,会写作......
在语文教学中,培养学生的读写能力尤为重要.读书可以积累大量素材,通过大脑的融合,形成自己的思想,然而要将自己的思想表现出来,就......
“读写联动课型”是“主题阅读”的主要课型之一,建构“读写并重”的语文课堂,运用“读写联动”的教学方法,是“主题阅读”的特色......
摘 要：初中英语写作课少，方法简单，写作过程指导和监管不力。学生通常是按规定的题目课后写作，教师批阅，然而大多数学生会觉得无处着手，......
期刊
“以读带写”教学策略应用的研究,旨在改变传统的阅读教学中读写分割状态的教学现象,倡导以学生的发展为本的教育理念,转变教师陈......
“读写结合”是阅读与写作的结合。如何在课堂教学中落实“读写结合”，把阅读教学与学生的练笔紧密联系起来，根据教材特点与学生的心......
本文以探究如何在中专语文教学中实现阅读与写作的互动为主要内容进行阐述,结合当下中专语文教学需求为主要依据,从以读带写,以写......
摘 要：续写训练，要做到读写结合，以写促读，有利于增强学生阅读课文的积极性，培养学生的阅读能力；读写结合，以读带写，增强写作的针对性，提高......
针对高中语文教学中读写指导脱节的教学现状，笔者尝试进行“以读带写，以写促读”教学：即借课堂教学的课文之“读”加以延伸，以“读”后......
