健康教育学相关论文
本研究探索在医科大学预防医学专业健康教育学教学过程中融入课程思政元素，发掘健康教育学的课程思政要点。发挥预防医学的专业优势......
将抛锚式教学引入健康教育学教学实践中,使健康教育学教学模式由过去的"填鸭式"转变为抛锚式(确定真实事件或问题),注重在具体实......
在护理本科的健康教育学教学中,应用软系统思维方法,并通过教学设计的改革和思维方法的改良,以及成效反馈,揭示了软系统思维方法不......
摘 要 本文通过查阅国内外健康教育学课程教学情况的相关文献，对课程的历史发展、师资力量、教学内容、教学方法等方面进行对比发现......
目的:探讨基于网络平台的健康教育学自主学习模式对学生学习作用.方法:选取2017年12月-2019年12月共129例学生为研究对象,利用网络......
本文基于ASP动态网页及ACCESS数据厍服务技术,就自主学习型网络教学平台的设计进行探讨.自主学习型网络教学平台应有利于学生的自......
以职业能力为指导的护理学专业健康教育学教学改革，通过对护理学专业健康教育课程的教学内容、教学方法及教学实践等方面的改革，构建......
项目教学法是在教师的指导下学生主动学习,围绕特定的项目,学生从一开始就参与到教学过程的设计、实施和评价中,充分挖掘了学生学......
随着社会的不断进步，我国的高等护理教育事业迅速发展，更好地适应了现代社会对护理人才的需求。准确地把握市场经济条件下高护专业学......
乔兰达·维尔德格尔是荷兰的职业陶艺家,拥有视觉艺术和健康教育学位。她的作品高度个性化也极具艺术收藏价值,它们大多采用拉......
健康素养是大学生必备的核心素养之一,为提升学生的健康素养和实践能力,基于保护动机理论(protection motivation theory,PMT)的核......
梁浩材教授，男，1929年12月生于广州，1953年毕业于中山医学院。现为中山大学公共卫生学院教授，我国社会医学、卫生管理学和健康教育学等......
本文以组织行为学、健康教育学等学科为理论基础,分析人们的态度转变因素,解释了'知'、'信'、'行'之间的......
目的：探索Seminer教学法在健康教育学教学中的效果。方法：随机选取2009级（3＋2）临床专业2个班分别作为实验组和对照组。实验组采用Semine......
期刊
介绍"互联网+"的内涵和外延,阐述建构主义理论,从教育理论、课程内容、教学模式和教学方法4个方面探讨"互联网+"背景下基于建构主......
随着社会的进步和人民生活水平的提高,人们的健康意识在增强,保健需求也在不断扩大,健康教育日益受到人们的重视.目前,我国健康教......
为探索本科护生健康教育实践教学方法,在健康教育学实践教学中,采取分步骤培养护生的健康教育能力.护生在教师指导下对健康教育对......
目的调查不同专业高职医学生及专家对开设健康教育学课程的意见,探讨高职医学院校全面开设健康教育学课程的必要性。方法采用自设......
<正>随着"以人为中心"的医学模式、整体护理的全面展开,护士的多元化角色日益突出,健康教育已作为健康人群与患病人群维持与恢复健......
摘要：传统教学的模式已经不能够满足目前的需求，翻转课堂模式应用于《健康教育》的教学过程，学习能力的提高非常重要。新的教学模式对......
专题小组讨论(Focus Group Discussions)是定性研究方法的一种，它是指一个小组的成员，在一个主持人的带领下，根据研究目的，围绕某个问......
二十世纪初,随着西方医学知识的传人,健康教育的专业理论开始引进我国。到三、四十年代,已形成健康教育理论与实践空前活跃的局面......
<正>民以食为天,食品安全一直以来都是国计民生的重中之重。湛江农垦食品公司(以下简称湛江农垦)也积极响应党中央的号召,努力实现......
了解广州城市职业学院食品系在校大学生饮食、运动和其他生活习惯现状及其对身体成分的影响,为促进在校学生树立健康意识和养成健......
在这场突如其来的新冠肺炎疫情中,很多人选择了“逆行而上”。中国中医药研究促进会各家学说与临床研究分会常务理事、重庆市中医......
目的探讨体验式教学法在健康教育学课程中的应用效果。方法选择丽水学院2015级和2016级护理专业本科学生为研究对象,以2016级共50......
目的探讨案例分析结合Seminar教学法在健康教育学课程中的应用。方法以南通大学学习健康教育学课程的161名医学生作为研究对象,开......
期刊
本文采用了整群抽样的方法,对校内2012级所有选修健康教育学的班级通过调查问卷的方式,对中医院校医学生对于目前健康教育学课程重......
对2014—2016年高等教育自学考试健康教育学全国统一命题试卷进行分析,从试卷总体结构、题型变化、考查内容等方面思考,并对护理专......
<正>腹膜透析(PD)从1932年成功应用以来,已在临床应用70余年的时间,其原理是将腹膜透析液灌入腹腔,保留一段时间,使血液及周围组织......
值得借鉴的美国健康教育改革与发展策略——中美健康教育学比较研究初探（０７１０００）河北省健康教育所谢士威本世纪中期以来，美国健康教育事业蓬......
结合具体教学实践,就《健康教育学》教学中试用＂讨论式＂的教学方法进行了教学试点研究,其主要模式是：教师拟出问题→学生展开讨论→选......
护理人员在健康教育中的作用江苏省南通市如东人民医院金燕芳护理学是研究社会、环境、情绪影响与疾病的发生发展关系，采取正确的护......
<正>一、美国健康教育兴起的缘由 从十九世纪末到二十世纪五十年代,由于环境条件的改善,如公共卫生设施改善(其中包括水中加氯、污......
＂角色扮演（Role Playing）＂原本是一种社会心理学技术,使人扮演某个特定的角色,并按该角色的方式和态度行事,从而增进角色扮演者对他人......
在预防专业的健康教育学课程中引入seminar教学法开展教学方法的改革，并通过问卷调查和课程考核分析结合的方式进行效果评价，结果显......
期刊
<正>心血管疾病,又称为循环系统疾病,是一系列涉及循环系统的疾病,循环系统指人体内运送血液的器官和组织,主要包括心脏、血管(动......
为提高医学专业学生健康教育程序和实践的综合应用能力，建立一套启发思考科学的教学方法。通过采用小组讨论和自主学习教学模式与传......
文章通过自行设计的调查问卷,采用整群抽样的方法调查部分医学生对目前健康教育学课程的认知以及对教学安排、内容、效果等的评价,......
健康教育学是研究健康教育与健康促进的理论、方法和实践的科学,其已经成为很多院校的必修课或选修课。为了提高健康教育学的教学......
“参与式教学法”是近20年来发展起来的一种新型的教学方法，是一种合作式的教学法。该方法以合作学习理论和建构主义理论为依据，以学......
目的了解学生对于在健康教育学教学中建立微信平台的需求,为开展多元化教学提供依据。方法选取本学期开设健康教育学课程的2014级......
目的探讨小组式反思讨论法在《健康教育学》教学中的应用效果。方法将217名本科护生分为试验组（110名）与对照组（107名）。试验组采用小......
针对我国预防医学专业大学本科课程设置的新情况，结合当前的教学实践，从课程教学模式与手段更新等方面探索健康教育学实习课的教学内......
为探讨体验式教学法在“健康教育学”课程讲授中的应用效果,选取河南大学民生学院2014级本科护理1班为试验组,采用体验式教学法授......
