原理课相关论文
地理原理课教学中使用两个并列关系的学习情境(即双体式学习情境)来引导探究式学习过程是非常适宜的.但是,两个并列情境的课堂功能......
【摘要】电子装备是目前应用最广泛的装备。由于电子装备种类繁杂，功能各异，使得电子装备的教学难度比较大。从本质上讲，电子装备的任......
摘 要： 教育信息化2.0时代，改革高校教育事业是极其必要的一项任务，能更贴合学生的需求，体现“以学生为中心”的教育理念。“原理”课......
浙江传媒学院实验中学,原杭州市艮山中学。早在1982年,就把学校的发展定位在发展学生特长上,以“小设想、小制作、小发明”活动为......
<正>近年期刊上关于"观念为本"教学的文章和设计比较多,笔者经过认真阅读,发现一些文章和教学设计只是贴了"观念为本"的标签,与不......
【摘要】实验是通信原理课的重要教学环节，本文在对原理验证性实验内容进行重新梳理的基础上，根据通信新技术的发展，规划了系统级的仿......
大学生学习思想政治理论课的获得感(简称“思政课获得感”)主要反映了大学生接受视角下对思政课的体验,是大学生对课程内容的主观......
党的十八大以来,马克思主义与中国具体实际相结合形成了习近平中国特色社会主义思想这一最新中国化马克思主义.这一最新理论是当前......
提高“原理”课教学质量,应该要找到其捷径——读原著、悟原理,利用好经典著作;原则——马克思主义历来强调逻辑与历史统一,理论、......
摘要: 目前,职业教育有许多不合理的现状,如家长不认可,学生不想学、流失严重,校企合作不深入等。因此,职业教育必须面对现实状况......
对大学生进行社会主义核心价值观的教育，是“马克思主义基本原理概论”课教师的一项紧迫任务。加强理论学习，把学习马克思主义基本原......
“原理课”是高校思想政治理论课信仰教育的主阵地、主渠道，应强化“原理课”教学中的信仰教育。但受多种因素影响，目前国内各高校的......
思政课是培养德才兼备高素质的应用型人才的重要教育教学方式,它能够引导学生提高自身的综合应用能力,增强学生的就业竞争力、岗位......
《马克思主义基本原理概论》(以下简称“原理”课),作为高校思想政治理论课(简称思政课)的必修课程,对树立大学生正确的三观具有立......
