反复诵读相关论文
培养学生的阅读能力是语文教学的首要任务。在阅读教学中,可以采用文本细读的方式,研读文本,对语境、语义进行详细分析,掌握文本的......
摘 要：从“借助信息技术创设情境，点燃学生语文学习热情”“引导学生反复诵读，在多读的过程中多加感悟”以及“组织学生进行小组探讨，......
【摘 要】 文言文教学是许多老师感到困惑，多数学生感到痛苦，教学课堂存在沉闷的一门教学课，所以探究文言文教学方法，反思文言文教学模......
摘 要：随着人类社会的飞速发展，教育事业深受人们的关注，但是在新课改背景下，如何传承优秀文化，提高学生的文学素养，提高课堂效率，激发学......
【摘 要】 在语文教学中，充分利用文本，對学生进行美育有着得天独厚的优势。教师把课堂教学当作艺术进行审美性再创作，把对作品的审美......
古诗词语言精练,内涵丰富语言形式与学生的生活体验存在较大差异,学生理解起来自然有一定的难度,对于古诗词教学,我们不能只停留在......
【摘 要】选入中学教材的文章，一般都是经典的文学作品，具有较强的文学性，因而，我们应根据不同体裁的文学作品，挖掘其文学因素，还文学作......
【摘要】 选入中学教材的文章，一般都是经典的文学作品，具有较强的文学性，因而，教师应根据不同体裁的文学作品，挖掘其文学因素，还文学作......
在语感的培养中,教师要培养学生独立进行阅读的能力,广泛阅读,熟读成诵,并通过阅读积累丰富的经验,培养自己的感情,从而使学生形成......
摘 要： 教师首先必须是语文爱好者，并有较为扎实的语文功底和宽厚的文化积累，才可能厚积薄发，才可能吸引学生、感染学生。语文课堂是语......
【摘要】选入中学教材的文章，一般都是经典的文学作品，具有较强的文学性，因而，教师应根据不同体裁的文学作品，挖掘其文学因素，还文学作品......
【内容摘要】以具体的学生为源，如何提高学生的学习兴趣，如何对学生的实用阅读能力进行培养，如何引导学生正确的审美体验应提到我们中......
诗歌教学应该回归传统,以反复诵读作为主线,将课堂的主动权交到学生手上.在课堂上,学生大声诵读,结合教师介绍的诗歌背景,让学生在......
文言文教学是中学语文教学的重要内容,传统的教学模式不能适应新课程标准的要求,不能尽可能提高学生的语文素养所以,要在文言文教......
摘要：诵读有利于积累，能有效提高语文能力。阅读教学中应注意方法。除了学生多读以外，语文教师还应做到课堂上成功的范读，用以加强课堂......
语文阅读教学如何让学生更有效地借助文本进行自由性阅读,给学生以自由自由阅读的时间,既有教师针对性的阅读和交流引导,又有学生......
内容摘要：文言文是我国文化宝库中的重要财富，蕴含灿烂悠久的文化精髓， 在新课改的大环境中，以及文言文教学逐步得到关注的今天，是我们......
中国是一个诗的国度，古典诗词名家辈出，佳作如林，在我国源远流长的文化长河中，古典诗词是重要的组成部分，在中华文化史上蔚为壮观。她言......
