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在音乐教学中,教师可以将部分优秀的古诗词作为吟唱作品,带领学生在聆听的基础上随着音乐去吟诵。本文立足小学音乐教学,对古诗词......
央视《经典咏流传》节目将古代的经典诗词与现代音乐结合在一起,用“和诗以歌”的形式,使观众在优美的旋律中领略诗词之美,激发了......
古诗词是中华民族的文化瑰宝.从小学开始就要求学生能掌握基本的古诗词知识,能吟唱一些唐诗宋词.古诗词的教学离不开诵读,但不是所......
古诗词是我国传统文化的瑰宝,它文辞优美兼具音乐性.人音版教材每学期每个年级段都会有古诗新唱这个单元,在单元教学活动中通过不......
古诗有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此在古诗教学中，我们要引导学生字正腔圆地朗读，平长仄短地诵读，传......
讲中国文学必讲宋词,讲宋词必讲柳永。初识柳永,是读了他的《雨霖铃》（寒蝉凄切）,其中＂执手相看泪眼,竟无语凝噎＂让人觉得肝肠寸断。记......
又是一年春意闹，梅韵樱潮，处处花枝俏。对景岂能无雅调，敲诗品茗争先到。丽日和风天正好，肆意狂歌，忘却年华老，兴味正浓天晚了，晚霞陪我开......
人物简介 中国作家协会会员，江苏省签约作家，苏州市作家协会儿童文学分会副会长。其作品先毛获第十晷国家“五个-工程”奖、第五、六......
踏着轻盈的步伐，走过四季。一路走来，一路吟唱。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，姹紫嫣红，氤氲朦胧，这是白居易对大好春光的赞颂；“接......
春天的花影滑过湿润的脸庞，留下感动；故乡的山水托起每一天的脚步，自然温馨。在这个夏天，荷风送凉的时候，也许你正在追寻。你情感的薄发......
艺术歌曲始端于19世纪的欧洲,是欧洲浪漫派音乐的一种表演形式,歌词多采用诗歌来表现人的内心世界,作曲技法比较复杂,钢琴伴奏在艺......
