大职业教育主义相关论文
职业教育是中国技能型社会建设的基本载体，但技能型社会建设显然不是职业教育单个领域所能承担和完成的任务，其中除了涉及职业教育制......
中华职业教育社自1917年诞生起,就秉承宣传职业教育理论、传播职业教育思想的宗旨。在1917-1949年的早期发展历程中,它不仅提出了......
摘 要：黄炎培是我国职业教育的创始人，他的职业教育思想内容丰富，在黄炎培教育文选中，十分细致地阐述了自己的职业教育思想，本文主要以......
黄炎培倡导建立了沟通教育与职业;采取发展人类生活智能与服务精神的途径,使教育者能为己治生,为群服务;达到使无业者有业,有业者......
编者按： 2010年教师节，温总理在讲话中说：“现在有一种看法，认为当中小学教师不会有大出息，我认为不是这样，教中小学也能出大师……在......
摘要：黄炎培是中国近代职业教育的创始人和奠基人，经过几十年的探索实践，形成独具特色的职业教育思想，至今仍有着深刻的借鉴意义。学者......
摘 要： 通过对黄炎培职业教育思想的形成、特点及主要内容的阐述分析，分析我国职业教育现状，论述黄炎培先生职业思想的前瞻性及黄炎培......
职业教育改革方兴未艾,加强校企合作,开展订单式培养,实行顶岗实习日益受到中职学校的重视,成为学校办学模式改革的重要举措,其思......
黄炎培提出的＂大职业教育主义＂思想在中国近现代教育史上具有重要里程碑意义。本文从黄炎培＂大职业教育主义＂思想的产生背景、基本内涵......
黄炎培提倡爱国之根本在于职业教育，并由此提出了“大职业教育主义”思想。黄炎培“大职业教育主义”思想中要有坚定的教育目的、多......
黄炎培先生是我国职业教育的先行者,他倾尽毕生精力,躬身实践,形成了自身独具特色的职业教育思想体系,奠定了我国职业教育的理论基......
黄炎培先生的“大职业教育主义”是其研究和实践职业教育的重要思想结晶,该理论内涵要义无不体现出对办好职业教育的指导与实践。......
黄炎培比较美中两国教育,指出中国教育落后根源在于思想.他以美国发明众多新器物为突破口,提出了如何沟通教育与职业,以使百业进步......
黄炎培的大职业教育主义主张职业教育越须加强与职业和社会的联系，必须和普通教育相沟通，必须注重人的个性发展。当今高职教育应将自......
黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人，他一生致力于改革脱离社会生活与生产的传统教育，并提出了一套独具中国特色的职业教育理论。......
摘要：终身教育与大职业教育作为在不同国家形成的两种思想，存在一些差别，但体现的思想内容有着共同之处。通过对二者进行比较，进一步清......
随着中国社会政治、经济、文化等因素的变化,黄炎培适时提出了＂大职业教育主义＂,文章从其产生的背景和基本内容出发,试阐述该思想对......
中国是世界上人口最多的国家，也是世界上劳动力资源最丰富的国家。但从总体上来看，我国劳动力素质偏低，接受高等教育的人口少，科技创新......
“大职训“体系建设是近年来深圳着力改革创新的一大举措。深圳“大职训”体系是整合全市职业培训资源，融市场化、国际化、信息化为......
黄炎培的职业教育思想是当时中国社会的必然产物,他提出的教育救国、实用主义、大职业教育主义等一系列职业教育思想,反映了一部分......
黄炎培是我国现代职业教育事业的创始人。黄炎培的职业教育思想博大精深，他对我国职业教育基本问题进行过长期的思考与探索，创立了我......
黄炎培大职业教育主义的提出，表明中国近代职业教育发展已从鼎盛阶段趋于衰落。而从其推行大职业教育主义的实际效果来看，其在城市逐......
摘要：大职业教育主义是黄炎培职业教育思想体系的重要组成部分，它主张职业教育必须和普通教育相沟通，必须加强与职业的联络，必须和社会......
黄炎培,宇任之,清末举人,江苏川沙(今上海市)人。我国近现代史上的一位著名的爱国主义和民主主义教育家,因其生前曾大力倡导并积极......
我国职业教育早期活动家黄炎培先生第一个系统阐述了职业教育领域的相关问题。他的＂大职业教育主义＂,探讨了关于职业而教育内涵、地......
黄炎培是我国近现代民主主义革命家，是卓越的职业教育理论家和勇于实践的教育家。在长期的办学实践中，黄炎培提出了“大职业教育主义......
《生活》周刊是民国时期最著名的大众文化及时政新闻期刊之一,在邹韬奋任主编、徐伯昕负责经营之时,于1931年10月创下15.5万份的销......
“五·四”运动带来中国思想文化的大变革,国内很多学者和教育工作者翻译出版了大量教育专著,很多中国教育家在学习西方教育思......
职业教育作为社会教育的一种类型,占有不可替代的地位,为了推动职业教育的发展,很多教育家对此深入研究提出职业教育思想,黄炎培便......
黄炎培的"大职业教育主义"本质上包含了两层涵义,即职业教育社会化和职业教育化社会。前者是职业教育生存的基本前提,后者是职业教......
通过对黄炎培先生职业教育思想的分析,评述我国当前职业教育现状与不足。针对我国职业教育现状,分析黄炎培先生职业思想的前瞻性,......
从大职教观的角度来分析，中国特色现代职业教育体系的建设其实就是大职教观在中国职业教育领域的创造性实践，是大职教观理论发展的一......
黄炎培是我国近代著名民主革命家、教育家、优秀的爱国主义者。职业教育的创始人,同时也是中国民主同盟和中国民主建国会的主要创......
"大职业教育主义"是20世纪20年代中期以来中华职业教育社办职业教育的新思路,起始于1926年初的"专家会议",为该社基于总结以往办职......
<正>在20世纪的中国教育史上,黄炎培先生是以自己独特的职业教育思想和实践,成为与时俱进的教育家的。黄炎培作为教育家的人生轨迹......
黄炎培先生以其卓著的职业教育思想理论体系及实践经验一度成为学术界的研究热点特别是改革开放后,黄炎培职业教育思想一直是专家......
1913年,黄炎培提出实用主义教育学说,对小学普通教育进行改良,使其能切近学生生活实际。1917年,针对当时学生学非所用、用非所学、......
黄炎培是中国职业教育的先驱。本文通过对黄炎培大职业教育主义思想的简要分析, 吸收其对今有益的成分,并着重阐述在当今发展职业......
【正】 我们同志八九年来所做工作.推广职业学校.改良职业学校.提倡职业补习教育等等.也算『尽心力而为之』了.可是我们所希望.百......
黄炎培先生于上世纪20年代后期提出的大职业教育主义理念,是黄炎培职业教育思想体系中一个重要的组成部分。大职业教育主义主张职......
文章分析了黄炎培"大职业教育主义"的产生背景、基本内容和意义,进而从职业教育对象的全民性、职业教育内容的全程性、职业教育功......
笔者分析了黄炎培"大职业教育主义"的产生背景、基本内容和意义,进而从职业教育要面向社会,并随着社会的发展而发展;职业教育要开......
黄炎培（1878～1965年），字任之，笔名抱一，上海川沙人，著名教育家，中国现代职业教育的奠基人。综观黄炎培一生的教育活动。可以分成两个阶段：一......
评述了黄炎培由“教育救国”“实用主义”“职业教育”到“大职业教育主义”的演化背景和形成脉络；归纳分析了大职业教育思想的主导......
