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尊重阅读感受,指导个性朗读
《语文新课程标准》强调阅读是个性化行为,教师要尊重学生的阅读感受、体验和理解。語文课堂上,通过对学生个性化朗读的指导,不仅能使......
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学写人物对话
设计内容:苏教版三年级语文上册 设计理念:课本中出现不少描写人物对话的文段,尤其是在学习《石头书》、《小稻秧脱险记》这些课文......
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