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在古诗词教学中,可以以差别感受性为抓手,强化学生阅读感受,缩小其感受阈限。以刘禹锡《秋词》教学为例,从语气、字词、意象、人生......
《秋天的怀念》中,史铁生与母亲彼此感受对方的差别强烈而鲜明,紧扣此开展教学,从“怀念是种痛”和“爱在深秋中”两个维度,抓住情......
摘 要:为了研究不同类型的阅读者与不同性质的文本接触时所觉察并表现出来的刺激和反应的细微差别,本文重点分析了阅读者“差别感受......

