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“双减”政策背景下，既要减轻学生作业负担，又要提高学生素养，教师作业设计则尤为关键，学生的作业应当增加更多的操作性、实践性作业。......
2022年山西省初中学业水平考试数学试题以《义务教育数学课程标准（2011版）》为依据，结合2022版课程标准中“确定数学核心素养的课程目......
2021年山西省初中学业水平考试化学试题在全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的基础上,以《义务教育化学课程标准（2011年版......
2021年山西省初中学业水平考试数学试题以“一核·六维·四手段”命题理论为指导,依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》命制.试......
数学探究教学在高中数学课堂教学中实施的操作步骤一般是:创设步骤,问题设疑;开放探究,激发探疑;协作交流,质疑析疑;反思总结,意义......
在新课程理念的引领下，数学课堂倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而自主尝试、开放探究必然生成比以往教学更多的差错。面对学生......
电源电动势和内阻是反映电源本身特性的两个重要物理参量，测定电源的电动势和内阻是必考内容中所规定的十一个重要实验之一.复习中......
新高考改革其目的是改进和完善现有的教学模式,提高课堂的有效性,目的在于夯实学生基础知识,不断培养学生独立思考问题、解决问题......
在新课标改革的背景下,高考在能力考查这一点上,较之原本考纲,最为显著的改变在学生对问题的发现、提出、探究能力考查,渗透理解、......
新课程改革的重要目标之一，就是改变学生的学习方式，变过去机械、被动、单一的学习方式为以自主、合作、探究为核心的多样化的学习方......
一、观察分析,开放探究rn1.教师提问:有谁知道蚂蚁的洞穴究竟是什么样儿的? (学生热烈讨论和发言,根据自己的生活经验,以及课前搜......
现代文阅读中的开放探究题指的是要求对阅读文本进行研究、探讨、整合,进而质疑、新解或鉴赏评价的题目.将“探究能力”表述为探讨......
小学科学强调让学生亲身经历以探究为主的学习活动,使他们学会探究解决问题的策略.要实现这一目标,必须要有适合于学生开展探究活......
