引导点拨相关论文
教学的终极目标是让学生“在单位教学时间里获得最多的知识”，必须充分尊重学生，真正让学生成为课堂主体，以学定教，顺势引导，与学生有效......
摘 要：“学案导学法”的研究重心在于“学案”加“导学”。学案不同于教案，教案是教师的教学思路的体现，而学案是学生学习思维的体现；......
【摘要】现行的初中语文教材缺乏专门的写作知识与技能的训练体系。对于低年级学生，专项训练与综合训练相结合不失为一种很好的选择......
探究性学习,充分发挥了学生作为学习主体的积极性和创造性,本文就探究性教学方面,讨论课堂教学中创设问题情境,如何引发学生的探究......
