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如何变“要我学”为“我要学”呢？以往本人（可能也有不少教师）曾经采用过“强制”“高压”的手段：考试不及格，罚抄考卷；不会背诵，罚抄课文......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“游戏为幼儿的基本活动，让幼儿通过游戏来学习知识，在游戏中健康成长。”由此我们可以看出，“游......
摘要: 我们要想建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,就必须从根本......
课堂展示对话能增强学生的自信心,锻炼学生的胆量和勇气,能让学生从“要我学”到“我要学”,还能让学生学会合作,体验成功的乐趣.......
摘 要： 本文总结了初中语文的教学策略“三部曲”，并辅以一系列教学案例，详细阐述了每一部所对应的几条策略。“第一部”——从“要我......
摘 要： 高中英语教师应当从实际情况出发，真正做到尊重学生的学习主体地位，致力于其英语学习积极性的调动与提升，着力于发展其英语的实......
改革课程教学，优质高效的培养一代创新人才，以学生发展为本，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡到学生主动参与、乐于......
摘 要： 作者在教改实验中，就改变学生的学习方式作了如下探讨：变“要我学”为“我要学”、变“学数学”为“用数学”，变“权威教学”为......
这篇论文从如何优化高中数学课堂教学为主线 ,结合笔者从教 2 0多年的实践经验 ,从三个方面 :创设问题情境 ;提出问题情境 ;解决问......
在五年制高职英语教学中,案例教学实现了教学与现实情境的沟通与融合.本文着重从案例教学方法引起五年制高等职业教育的意义,及存......
转变学生的学习方式,就是要让学生自己学懂,本质就是充分发挥学生的主体作用。本文就教师在教学实际中,怎样引导学生从被动变为主......
新课改推行了很多年,在实践道路上,大家有过困惑,也有收获,更有新的启示与感悟.语文课重在教会学生学习,变“要我学”为“我要学”......
生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。随着教育改革的深入，生本教育使学生获得了学习动力，变“要我......
激发学习动机,要从表扬鼓励入手,培养学生对学习的积极态度,使之想学、爱学、乐学、博学.教师要设身处地了解和关心他们.让学生开......
农牧区小学生的思维依赖性强,较多处于被动思维状态.因此,教师要充分调动他们学习的积极性,抓住时机,创造情境,把学生的情绪引进与......
数学课程改革把改善学生学习方式作为重中之重，强调动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。学生们在数学活动的引......
