教学共同体相关论文
构建“全学习”理念下的教学共同体，不仅能促进师生的共同发展，而且能促进学校的整体发展。在“双减”背景下，这是学校应该尝试的一条......
江苏省江阴高级中学是一所有着书院历史的百年名校。近年来学校从最基层的教学组织——班级入手，采用学科协同的方式建设“班级教学......
高校新手教师入职之初会面临各种困境，在教学共同体内“合法的边缘性参与”是新手教师成长的重要路径，高校青年教师助讲培养制度是高......
网络教学空间正义是以正义为价值标准，按照民主、公平的原则，保障师生在网络教学空间的基本权益，使得网络教学资源满足并服务于不同教......
阐述学习共同体的特点，基于案例分析，探讨构建网络学习共同体的方法，评价机制，包括技术平台、学习资源、自我评价监控、形成性评价方式......
践行立德树人理念是新时期赋予高中历史教学的重要任务。在历史课堂上构建教学共同体可以让教师之间、学生之间以及师生之间通过实......
摘 要： 为应对疫情期间大规模在线教学对“双一流”高校教师信息化素养提出的挑战，多所高校通过在线培训课程、即时反馈平台、自学资......
摘要：师范生教育实践是教师培养的必要环节。支教作为教育实践的一种重要形式，是提高教师培养质量的有效措施，也是服务基础教育的重要......
基于2020年西北五省38所不同类型院校教师的调查数据,对该地区不同院校、性别、学历、教龄、职称教师的教学理念、教学实践、教学......
教育大计为国之根本。一直以来英语都是中国教育中的重点学科,从基础教育到高等教育无一例外。英语为不同语种的人们架起沟通的桥......
作为教学的主体,教师应通过自己的教学思考和辨别,拓展教学的价值空间,发现各种教学价值的现实意义,并做出明智的教学选择.现代教......
摘要：情感是精神共同体的粘合剂，马院师生教学共同体的形成必须重视情感沟通。但情感与感情不同，在区别二者的基础上，以书信为载体的综......
“深度学习”是深层次学习.“深度学习”不能流于表面形式而没有实质性内涵.作为一线数学教师,我们应当与学生融为一体,激发学生的......
学生不能被动地接受文化知识,更要学会学习和善于学习,同时,教师也要学会放手,将学习的话语权和主导权更多地放在学生身上,以便满......
摘 要：教学学术问题的提出是为了提高教育教学质量，改变高等教育发展过程中重个体轻集体、重科研轻教学、重竞争轻合作的现状，从而让......
跟岗学习主要是在一定的政策支持下,由在岗教师作为学员和基地指导教师组成,学员通过见习的方式参与到培训基地(单位)相应专业岗位......
帕克·帕尔默在《教学勇气》一书中指出,教学的主体是“认知对象”,即所要教授的内容,包括概念、事实、描述、理论、历史故事和文......
随着科学技术的不断发展和社会分工的日益精细,教育与科技的融合越来越紧密,教育部相继出台了关于实现教育现代的文件.结合目前社......
伴随着社会的快速发展，教育公平问题得到了越来越多的关注。当前，由于经济发展不均衡，导致广大的农村小学尤其是教学点师资力量短缺，教......
中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民对美......
在2002年北京高等教育工作要点中,市教委对实现校际资源共享做了明确说明,其工作要点之一是“拓展高等学校合作共建领域,积极推进......
摘 要：北京印刷学院把握发展机遇，先行先试“双培计划”，探索人才培养新机制，初显成效。坚持问题导向，从共享优势特色，定制培养方案；共组......
“互联网+”是建立在互联网信息技术之上,并与经济社会生活等领域相互融合而形成的一种新的经济形态,它的迅猛发展给社会生活带来......
本文针对农牧区小规模学校教研活动的实际情况,在“2+2”的评课模式基础上,建议加入对课堂教学细节放大分析的评课环节,多说上课教......
多年来，北京九中以教科研为立校之本，本着“科研促教、科研兴师、科研兴德、科研强校”的原则，将教研与科研有机结合，通过教科研更新教......
随着教育改革的深入,教学共同体的概念应运而生.各个学校通过采取科学手段来进行共同体建设,以此提高教师的集体备课能力.在创建初......
摘 要 师徒结对是一种最小的教学共同体，也是学校发展的基础保障。构建良好的师徒关系，需要借助制度来丰富内涵，促进双方共赢。师徒结......
现代意义上的大学本科院校是教师与学生探索新领域、研究新问题、提出新思想、创建新理论的共同体,在教学范式上应属于“变革范式......
案例教学虽被认证为MPA教育中培养分析解决问题能力最为有效的教学方法,但由于其在教学内容及授课技巧方面都存在大量隐性知识,由......
