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教育需要有智慧的教师，教师的智慧是点燃、启迪和照亮教育心灵家园的一盏明灯。教师的职业品性、教育能力、教育机智、教育艺术，都集......
在知识经济时代,学校作为知识密集型组织的代表,其主要组成成员教师所产生和拥有的知识,是超越学校物质资本的无形资产,而掌握无形......
对教师知识的探讨,不仅要从教师整体知识的层面进行,在一般意义上探讨,更要从教师个体知识的层面进行,从具体意义上探讨。教师个体......
教师个人所具有的知识不仅是对外在客观知识的掌握,而且也是对内在实践知识的构建和提升。教师知识是个体性的知识。教师知识观的......
教师个人所具有的知识不仅包括显性的理论性知识,也包括隐性的实践性知识。教师知识是个体性知识,其特点有整体性、实践性、建构性......
