教思考相关论文
新时代赋予数学教学以培养学生数学学科核心素养为目标的高要求，由贵州师范大学吕传汉教授提出的“三教”教育理念是一种专门为培育......
数学建模，既是贯穿整个高中数学教育的重要模块，也是高中数学的六大核心素养之一，这一素养的培育如何在数学教学中落实，显得格外重要.......
为解决学生对“弧长公式”“扇形面积公式”本质理解上的困难,本文从弧(扇形)的概念出发,帮助学生认识弧长(扇形面积)公式的本质,......
“教思考、教体验、教表达”(简称“三教”)作为在课堂教学中落实培养学生数学核心素养的重要途径,不但体现出21世纪教育变革的思......
2019年3月“两会”的召开,使职业教育成为热门词汇,职业教育的发展成为国家重点关注的问题。职业教育发展的根本在于教育质量的提......
新课程倡导教学不仅是让学生学会知识和技能,更重要的是要让学生“学会生活,学会如何去学习,这样便可以终身吸纳新的知识”。将学......
“教思考”包含教学生同化性思考、顺应性思考和迁移性思考.以“分式”一节的教学为例,谈“教思考”的教学设计,以发展学生的关键......
以向量的减法一课为例,展示了从“单元整体教学视角”进行设计,用“研究问题的一般方法”教思考,践行“教学生学会思考是数学教学......
数学教学中的“教思考”包括三个维度,即:同化性思考,在“获得感判断”中形成问题,细化“教思考”学习目标;顺应性思考,在“知道感......
摘 要：在国家新一轮课程改革的大背景下，立德树人的任务被写进了国家课程标准，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的......
