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道德与法治课的教材逻辑和教学逻辑之间存在冲突。冲突主要表现在教材逻辑具有稳定性而教学逻辑是动态生成的;教材逻辑具有普遍性......
在新课标的指导下,新编写的人教版教材内容编排与旧人教版相比有所不同,基于教材逻辑解读新教材作出的改变,有利于教师合理利用新......
摘 要：一般而言，试题由“立意、情境、设问和答案”诸要素构成。分析试题，需要研究试题的各个要素及要素之间的相互关系。逻辑一致性......
