教研机制相关论文
本文阐述上海市民办华育中学大力开展数学教研组建设，将教师的教学、培训和教研三者有效结合，打造具有数学学科特性、学生共性的新型......
培养学生数学核心素养应从碎片化教学走向整体教学,数学单元教学则是一种重要教学举措.了解初中数学教师单元教学现状,对单元教学......
教师在跨班区域活动过程中的有效观察、分析与推进将促使教师更敏锐地捕捉幼儿有学习价值的瞬间,提升自身的专业能力,更好地支持和......
提升教师专业化水平是区域教育高质量发展的关键。随着新课程改革的深入推进及教育需求的迅猛增长，教师专业发展问题凸显，区域教研方......
宝山区少工委依托《"一课时"少先队活动区域教研机制创新的实践研究》课题,首次从教研主体、内容和形式三个维度深入探讨机制创......
期刊
传统的教师学习模式是以个体发展为主，园所搭建平台为辅的形式进行的。为了协调和整合原有模式、改变传统的发展观念，减少教师在个体......
编者按近年来,国家高度重视全民健康问题,致力于全民身体素质的提升,实施全民健身的战略。重庆市万盛经济技术开发区素有“中国羽......
在同步互动课堂教学背景下,广西柳州市探索并创建了具有柳州特色的同步互动课堂“互联网+城乡”新生态教研机制。通过优化教研机制......
自2006年我区成为全国“以园为本教研制度建设”实验点以来,我们立足本区实情,坚守全覆盖、全过程实施专业服务的理念,重过程求实......
教研组是教师从事教学研究的组织,也是学校行政赖以领导教学的有效形式。目前,尽管学校教学管理对教研组活动的要求逐步明确,但活......
主题研讨活动源于教师的需要，是以教学中的问题为驱动，以课例为载体，以课堂教学实践为主渠道的校本教研方式。建立以学科教研组为单位......
校本教研不仅是提高教师实施新课程的有效途径，也是促进教师专业学习与专业发展的有效方式。全面推广实施新课程，构建和谐高效课堂的......
伴随课程改革的不断深化和推进,校本教研可谓方兴未艾。东辽县平岗镇中心小学校在创新校本教研机制上,致力于备课方式、教学方式、......
提高教育质量是教育均衡发展的核心任务，均衡教研发展是推进课堂教学改革、提高教学质量的基础。破解县域范围内不同学校之间、同一......
促进教师专业成长是当前教师队伍建设的主要任务。促进教师专业成长的途径很多，其中，扎实搞好校本教研是一种针对性强、低成本、高效......
以校为本和实践第一是校本研究的基本理念,自我反思,同伴互助和专业引领是校本研究的基本要素,问题、设计、行动和总结是校本研究......
校本教研以教师为研究主体，教师素质及科研能力的高低成为有效开展校本教研的关键。学校坚持人才兴校战略，积极为教师的专业发展提供......
