数学活动教学相关论文
幼儿园数学活动主要分为“正式”与“非正式”两种活动。“非正式”活动，指幼儿受到内在需要驱动，在相应的环境与自然状态下，学习数学......
摘 要： 数学活动具有内隐性、数学化、层次性、平等性等性质。有效的数学活动教学要求重视数学的“再创造”。基于学生已有的知......
新课程要求：教师是学生学习的合作者、引导者、参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，课程变成一种动态的、发展的、个性化......
数学活动是把数学教学的积极性概念作为具有一定结构的思维活动的形成和发展来理解的。按这种解释，数学活动教学所关心的不是活动的......
在当今新的教育改革下,学校注重培养学生的实践能力与创新的精神,而数学是学好其他自然科学课程的基础学科。尤其在初中阶段,学校......
