数学课教学相关论文
加强小学数学与各门功课的横向联系，很有必要。这样做，一可以让学生在全面发展的同时进一步提高数学素质，二为学生将来掌握现代科技、......
古语云:“学于思,思于疑。”“质疑”的重要性可见一斑。在高中数学课教学中,它更能培养学生的洞察力,激发学生的学习兴趣,启发学......
【摘要】 众所周知,数学是技校教育中一门重要的基础课,其内容抽象、严谨、逻辑性较强,需要一定的基础,然而因普通高中的热冲击,......
随着课程改革的不断深入,教育实践者都在追求简洁、智慧的课堂。唐代诗人陆游说:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”借题发挥,要使课堂教......
摘要：数学情感是学习数学的内在动力。教师要依据一定的教学要求，通过数学教学中的情感培养，激发学生学习的主动性，培养学生的学习心理......
[摘 要]从农村职业技术教育的课程与教材改革入手，推进农村基础教育的改革，是贯彻落实国务院农村教育工作会议精神推动教育为经济、......
在数学教学中,传统的应试教学模式,强调的是以教师教为主,而学生学习为辅。这以知识传授为中心的授课方式的主要特征是学生被动接......
一、多做思考，处理教材做到切实有效 案例：如在一年级实验教材《有几辆车》一课中，有的老师直接采用主题图。先让学生看图说说“3+......
在传统的数学课教学中，教师往往把认知信息作为课堂教学的主要任务，即教师输出知识，学生输入知识，很少涉及认知信息的动机、兴趣、意志......
摘 要 数学课是中职教学中很重要的一门基础课程，是中职学生能够学好专业课的前提和基础。由于初中与中职在教学教材、教学课程......
在一堂完整的数学课教学中，精讲是必不可少的一个环节。在学生自学完课本后，接下来就是教师的讲解了。教师的精讲除帮助学生理解教材......
在小学数学课教学中，教师要强化主体意识，培养学生的创新精神，就要摒弃一些陈旧的教学观念，改革课堂教学的方法，着眼于创新意识、创新思......
在初中数学课教学中，发现后进生中的绝大多数智力并不差，可见决定后进生的因素往往是非智力因素。所谓非智力因素，是指学生学习积极性......
随着教育教学改革的深入，在初中数学课教学中如何培养学生的自主学习能力，怎样提高学生的整体素质，充分调动学生学习的积极性、主动性......
在初中数学课教学中，如何提高数学教学质量，是每一位数学教师一直探讨的问题， 以下所述的仅是本人在数学教学活动中的实践与心得。如......
兴趣是学习的老师。对小学生来说，感兴趣的事物就容易掌握，不感兴趣的事物就不容易掌握。如果学生对学习数学感兴趣，就能使繁重的学习......
追求乐趣是小学生的天性之一。数学课教学本来是一项乐趣无穷的工作，但是，如果教学不得法，就会使数学课堂显得枯燥无味，学生自然就不喜......
数学课堂是教与学的双边活动，是学生获得知识的重要途径，也是学生身心全面发展的天地。为了更好地提高学生学习成绩，提高课堂效率。教......
怎样把新课理念转化为教师的教学行为，怎样活化课堂教学、有效组织学生的教学学习活动，使学生掌握教学知识，达到教学目标，是数学教师必......
一、渗透式教学法的基本概念 渗透式教学法是指在教学过程中要注意全面联系的教学方法。即把教学与生活相联系，把学术课题与实践......
在教学中，通过对具体数学方法的学习，使学生逐步领略内含于方法的数学思想；同时，数学思想的指导，又深化了数学方法的运用。这样处置，使“......
对于每一堂数学课，良好的开端固然重要，但结尾的作用同样不可忽视。回味无穷的“尾声”更让人陶醉，它会呼应扣人心弦的“序曲”，使课堂......
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-1875(2009)10-083-01 自1992年踏入教育行列，我一直从事初中数学课教学。所用......
对学生实施素质教育，培养创新意识和创造能力，将是我国现代教育和未来教育的重要内容和目标。而在课堂上学生往往随着老师的问、讲团......
数学语言作为一种科学语言，它的基本特征是：一是准确性。数学语言可以摆脱日常用语(自然语言)的多义性与歧义性，表达准确无误，不易别解......
袁振国先生在其“反思科学教育”一文中有过一段精辟的论述：“中国衡量教育成功的标准是，将有问题的学生教育得没问题，全都懂了，所以中......
在新课程理念的引导下，小学数学教学发生了翻天覆地的变化，课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活，教师的教育观念、教学方式和学生......
摘要： 普高热的升温使得技校面临严峻考验，改革教学、提高教学质量是技校走出困境的关键。本文以数学课教学为例，提出技校基础课教学......
在初中数学课教学中，如何提高数学教学质量,是每一位数学教师一直探讨的问题，本文就如何提高数学教学质量谈一些体会。 一、加强......
预习是数学课教学中的一个重要环节，预习能够有效地提高学生独立思考问题和解决问题的能力，提供学生合作探究的基础平台，培养学生自己......
学困生，顾名思义，就是指那些在学习上有困难的学生，因为他们的各科学习成绩相对较差，学习吃力、艰难而由此得名。我从教多年，每学年都会......
新课程教学中注重教学手段的更新，因此，很有必要将现代教育技术充分运用到数学课教学中。信息技术与数学课的整合，是从数学教学的需要......
合作学习最早兴起于美国,是一种富有实效的教学理论和策略,合作学习是新课程倡导的新的学习方式之一。21世纪教育的主题是“学会学......
好多数学课让学生们感到非常无味,是因为没有还给数学课学习的原来面目。现实生活却是学习数学知识的宝库,作为数学活动的执教人,......
本文主要探析了当前新课程理念卞的数学课教学,针对教育规律及学生特点,重点阐述了数学教育要重视培养学生数学地思考问题；要转变学......
常言道:“良好的开端是成功的一半”.一个自然、巧妙而又精彩的导入,往往能及时吸引住学生的注意力,引起其浓厚的学习兴趣,点燃其......
创设有利于学生探究学习、质疑想象的美好教学情境是保证师生开展新型的创新教与学的重要课题．学生主动探究是新型教学模式的重要环......
在以往的数学课教学之中,学生失去了学习的主动性,教师往往把学生视为计算的机器,过分注重反复式机械训练,以计算能力作为训练的重......
