文包诗相关论文
【摘要】当前小学语文古诗教学，不少教师还是老一套，分析背景、介绍诗人、解读诗句、最后就是背诵默写。这从应试角度出发固然没错，但......
（南京市南化实验小学） 摘 要：“文包诗”是苏教版语文教材的独创，是一种非常有效的教授古诗的教学模式，但是由于比较新颖，许多老师还......
摘要：新一轮课改中，学生的主体作用得到了凸显，教学理念由“以学生为主体”进一步延伸至“以学生学习为主体”，“学本课堂”应运而生。......
摘 要： 语文作为一门具有浓郁人文色彩的学科，在教学过程中，不仅要求学生理解文意、文法，更重要的是引导学生把握文章的感情基调、中心......
摘 要： 文包诗的学习应该以诗歌为主，学文为辅，要在读懂诗意、品味诗情、学习语言等方面着力，把学生引向古诗学习的征途。 关键词： ......
“文包诗”是苏教版教材中一种特殊的教学内容.它既不同于一般课文,又不同于诗歌,而是根据那些千古名诗或词的创作背景和诗人的创......
本文以苏教版三年级下册《李广射虎》一文为例,立足于“文包诗”的文体特点,将唐代诗人卢纶写的《塞下曲》这首叙事诗和文包诗这种......
文包诗是苏教版小学语文中出现的一种新的文体.这种文体最大的特点是诗文结合,而诗的意思又对应文中相应的句子.课文是古诗的背景......
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面.语文教育对于学生发展核心素养的......
“文包诗”作为苏教版小学语文教材中特有的一种课文类型,把古诗巧妙地融入充满情趣的故事之中.“文包诗”中的诗与文浑然一体,不......
本文以苏教版三年级下册《李广射虎》一文为例,立足于“文包诗”的文体特点,从三方面阐述了“文包诗”的第一课时的教学策略,体现......
“:文包诗”是一种特殊的体裁,它是根据那些千古名诗的创作背景和诗人的创作经历编写成的一个生动活泼、语言优美的故事,即“文”......
文包诗，诗乃核心，在教学时，要随文解诗，诗文共赏，让“诗文”交融，才能品出“诗”和“文”的意蕴所在，感受古诗文语言文字的魅力及璀璨的生......
“文包诗”体裁的课文是苏教版创新的一种教材文体,诗文并茂,文章(故事)是由教材编纂人撰写的对于古诗的解释,其存在是为了辅助学......
“文包诗”的语文课堂教学，既要基于文本自身这一体裁特点，又要尊重学生的个性，让学生的个性获得发展。教师引导学生自己学习文本，自己......
