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由于与行业一线的分离,“双师型”教师会存在行业专业能力发展的间断性困境。因此,学校应将对职业情境下典型问题解决能力的教学作......
合作文化近年来受到教育学者的热切关注和讨论,它倡导校内教师与教师、教师与学生、教师与行政人员之间的合作,以促进教师、学生、......
校长是学校建设的设计师，是学校工作的指挥员，是师生学习的楷模，是学校的核心与灵魂，是学校管理的实施者。 校长必须懂教育、会管理......
一、开拓思路,发挥校外专业资源,丰富校内体育社团受学校教师人数、专业和教学等方面的影响,体育社团的开展单靠校内教师资源远远......
我校自2002年开始开展校本教研，当时的教研活动主要限于校内教师之间的听课、评课，由于缺少高层次的专业引领，教师之间的横向互助常常......
