校长职级制相关论文
校长的政治素养和专业能力的强弱,决定着学校办学水平和教育质量的高低。因此,促进校长队伍专业化发展,打造一批教育家型校长,是哈......
摘 要 校长职级制改革释放校长活力、促进学校现代化治理，是教育改革的重要内容。回顾长达二十多年的校长职级制改革，大致经历了......
深化放管服改革，激发办学活力，乃至挥别“高分低能”，从“育分”转向“育人”，最终落地在基层，关键在于“指挥棒”——教育评价改革。 ......
为更好地推行校长职级制,有必要从聘任管理、职级薪酬奖励机制、考核监督等方面开展研究.对校长职级制实施前后的变化进行对比,对......
摘要近年来，山西省晋中市教育局将校长教师队伍建设作为激发学校办学活力的有效抓手和根本举措，积极推进四项人事制度综合配套改革。......
江苏省丹阳市结合自身实际,顶层设计、系统推进“县管校聘”改革.首先,立足问题解决,突出制度建设,打通管理瓶颈,架构起“县管校聘......
【摘要】新型政校体制的基本特征表现在政府简政放权，学校扩大办学自主权，政府不在集管、办、评于一身，既不对学校发展的事项进行直接......
俗话说，火车跑得快，全靠车头带。对于一所学校而言，校长就是这样的一个“车头”。校长具有怎样的办校理念，在很大程度上决定着学校的发......
山西省晋中市自2017年8月起全面推行中小学校长职级制改革,通过改革党建管理方式、校长任用方式、学校治理方式、收入分配方式等,......
北京市于2019年在全市中小学幼儿园全面推行校长职级制.北京市推行校长职级制,是基于首都基础教育改革发展实际,打造高质量办学治......
为顺利推进中小学校长职级制改革,势必要对其中一些关键问题进行深入思考和理性认识.一是推行校长职级制要以打造专业化的校长队伍......
上海市自1994年启动中小学校长职级制试点工作以来,经过多年探索,形成了一些相对成熟的经验.包括从校长专业成长规律出发加强校长......
中小学校长职级制是我国校长管理制度和方式的创新,是校长专业化发展及教育家办学的要求,也是教育管理现代化的反映.中小学校长职......
自2004年以来，山东省潍坊市积极探索中小学校长职级制，事业单位去行政化做出了有益探索。2004年9月一次性取消了全市600多所中小学、......
“十二五”以来,榆阳区委、区政府坚持教育优先发展战略,先后出台了《关于进一步深化教育综合改革的意见》、《关于进一步落实教育......
乳山市作为威海市首批校长职级制改革试点市之一, 2015年实行改革,通过三年多的运行,取得了一定成效.rn一是帮助校长摘掉了“官帽......
1994年静安、卢湾两区开展了中小学校长职级制试点工作,1996年我们在总结这两个区试点经验的基础上,对中小学校长职级制进行系统的......
摘要校长评价的开展有利于促进校长专业发展，是有效衡量、识别校长效能的标尺。目前各地义务教育阶段校长评价体系不规范，整体有效性......
中小学去行政化是分类推进事业单位改革中的重要内容,是深化教育综合改革的必由之路,对于建立现代学校制度、促进教育资源均衡发展......
