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对中小学作业的治理一直是基础教育改革中的重点与难点,而“双减”政策对作业质量提出了更高的要求。教科书作业设计有不可替代的......
教学案例是高等教育的创新载体和教学成果的典型代表，为响应新时代中国管理主体的角色转变和管理实践的创新涌现，在国际舞台上发出中......
跨学科综合实践活动是我国新一轮数学课程标准修订的重要内容,基于项目的STEAM学习就是一种跨学科实践活动,该研究基于数学项目学......
中央财经大学会计学院通过制度建设为先、教材建设为基础、案例开发为关键、奥马行动为特色、客座导师为助攻的探索,大力开展专业......
STEM是科学、技术、工程和数学四个学科的英文缩略语。它起源于美国,旨在全球范围内解决人才短缺和经济领先的问题。在过去的三十......
随着知识经济时代的到来,社会对综合型与创新型人才的需求逐渐增大,基础教育课程改革趋向综合化发展。目前,《义务教育数学课程标......
化学史以化学学科本身的发展为基础,揭示了化学学科发展的历史、现状及前景,同时也揭示了化学学科规律的层次性,其中蕴含了丰富的......
基于信息技术的手持技术，能够有效支撑高中化学实验的优化，其可以让学生在化学实验现场能够更加充分、更加准确地感知实验发生的过程......
在信息技术2.0时代的背景下,构建以学习者为中心的信息技术与学科教学深度融合的教学模式已经是一种必然趋势。在数学教学中,一线......
以中国知网数据库为本，采用文献分析的方法，对我国2011～2021年10年间有关单元教学文献分类统计和数据分析，发现我国单元教学研究的重点......
2017版《义务教育小学科学课程标准》颁布,STSE目标作为小学科学课程目标之一逐渐引起广泛关注。本研究在STSE视野下,以STSE内容体......
案例教学法是人力资源管理专业实践教学的一个重要手段,但在此基础上提出的案例开发教学法由于资源有限,还处于探索阶段。案例开发......
项目群是指同一主题下的多个项目组成的序列化项目体系,具有整体性、连续性、全面性和真实性的特征.项目群的开发,能更好地激发学......
教学案例的价值在于实用性。干部教育案例开发的各个环节都必须围绕教学应用展开,只有从源头上进行规范,才能保证案例教学的质量。......
<正>一、数学史的教育价值早在19世纪,一些数学家和数学史家就已经开始关注数学史的教育价值了。美国数学史家卡约黎（F.Cajori）称,一......
时至今日，关于数学史与数学教育的研究愈来愈受到重视，这从国内已经召开的四届HPM会议可见端倪。结合已有的研究，数学史对于数学教育......
“教育案例开发+梯度”是以自主专业成长为目标,幼儿教师根据自身的实际情况及案例开发的梯级难度,在洞察教育生活、采集信息素材......
【摘要】为了提升中学生的综合素养，各地基础教育都在深入开展课程改革，增加选修课程，然而如何有效地开发适合学生之需，现实之需，终身之......
小学是学习科学的最佳时期,小学科学进行探究式教学是符合小学科学学科特征、契合小学教学基本特性、适合小学教学根本目标的创新......
STEAM教育是集科学、技术、工程、数学和艺术5门学科于一体的跨学科融合式教育,发展学生解决真实问题的能力,培养复合创新型教育人......
近年来,案例教学在公共管理硕士专业学位教育(MPA)中越来越受到重视。在公共危机管理课堂上运用案例教学,可以更好地培养学生识别......
从落实专业认证的现实需要出发,针对工程教育中存在的问题,提出应用案例教学提高课程教学质量的教改方案;研究教学案例的属性,论述......
进入21世纪,国家不断推进各种教育改革,推行素质教育,培养创新型人才。在2003年《普通高中课程标准(实验稿)》的指导下,我国高中物......
