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摘 要：随着我国美术教育改革的不断推进，对图像识读能力提出了更高的要求。欣赏评述课是一个比较难的课型，采取各种教学方法提高小学......
摘 要：“图像识读”，是美术学科核心素养的重要内容，要求对美术作品、各种图像符号的造型、色岑、比例、肌理、材质、风格等作认知、......
摘要:本课题以美术教学为基点,美术教学中加强美术欣赏课评述环节的意义,调动学生对欣赏评述的兴趣,激发学生的积极性,尊重学生个......
“每周一画”是每周利用美术课的课间10分钟,在美术室外墙上展示一系列名家经典名画,让学生自行欣赏评述,以此促进学生在美术欣赏......
摘 要： 中国画教学是初中美术教学中重要的一部分，对初中学生进行中国画教学不仅可以提高学生的审美能力，更是对中国传统艺术的继承和......
摘 要： 教师在选择作品时不要局限于课本上的内容和顺序，根据课题内容组织安排，可以围绕某一主题、某一领域或者某一角度进行赏析。教......
中小学美术课程有两个学习活动,一个是创作活动,一个是欣赏活动.这两个领域相辅相成,缺一不可.相较于把学生培养成艺术家,倒不如培......
【摘要】初中美术“欣赏·评述”学习领域的教学应凸显美术课程的人文性质，是学生一个极其重要的学习领域。尽管美术本身所具有的一......
摘要：对于历史悠久的中国来说，在漫长的历史长河中会随之产生很多种不同种类的中国文化与中国传统艺术。中国画就是传统中国艺术的代......
中国画简称国画,在传统的中国艺术当中,国画的起源很早,具有悠久的历史,在绘画的过程中会使用到毛笔、绢、纸等,在科技快速发展的......
摘 要：形式鉴赏方法适合小学生学习美术课程，教师应该明确这种方法的要领，以及应该采用什么样的教学手段。教师是教学的核心设计者，比......
发展学生美术欣赏能力最直接的教学法是，让学生有亲身接触美术品的经验。直接面对美术品的观察和深思，才会对美术产生感情，如此进行的......
欣赏课在初中美术教育中的两大作用,即:有助于学生学习美术实践能力的提高和有助于学生自身素质修养的提高.通过列举各个教学例子,......
