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《中庸》经筵进讲及其向最高层的传播，是研究宋代《中庸》学发展不可或缺的重要环节。从邢昺为宋真宗讲《中庸》，到宋仁宗以之赐新及......
“修己治人”,在孔子之时就有诸多阐述。此后孟子、荀子、《中庸》《大学》不同程度地继承了孔子的思想内核,《大学》在天下-国-家......
【摘要】 教育的对象是活生生的各具特色的不断变化的人,有一千个学生就有一千种内心世界,班主任管理的难度在于需要揣摩众多独特......
在国家治理观上,学者们一般争论和探讨的话题都在“人治”和“法治”这两个词上.与此,多为论述人治与法治的对立统一,国家治理应当......
