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湖州市爱山小学教育集团秉承“爱如山高 爱满校园”的办学理念，从评价改革入手，实施大拇指激励评价机制。 “大拇指”寓意“肯定......
“作业”是教学中一个重要环节，尽管教师再三要求，但是好多学生依然不能按时完成作业。那么我们该如何搞好教学中“作业”这一环节呢......
长期以来，地理课一直以考试作为评价学生的主要手段，因此地理考试成绩成了考查学生地理学习情况的主要依据。这种定量评价，把学生看成......
摘 要：传统课堂是先教后学，不利于学生创造性思维的发展，为实现高效课堂的教学改革，我县尝试实施“学、导、用”教学模式，针对当前学生......
班级是学校的基本单位，班主任是班级的灵魂。如何打造一支受学生、家长欢迎的班主任队伍？南漳县实验中学建立激励评价机制，教师把当班......
按照多元认知每一位学生，多元开发每一位学生，多元评价每一位学生，才能促进学生全面和谐发展的要求。通过两年的探索与实践，多元激励评......
重视班主任工作,掌握班主任工作的管理策略和方法艺术,不断探索班主任工作的新途径是学校提高教育质量的有力保证.......
