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课程改革的不断深入,对教研工作提出了新的要求,在大力提倡教师转变工作方式的同时,转变教研员的教研工作方式,成为我们研究、探索......
摘要：教育要回归人本，首先就应该是恢复完整意义上的“人”。因此，在我们的教学实践中，决不能以单一的知识、技能甚至所谓思维能力的训......
“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教育家布鲁姆的至理真言告诉了我们......
任何现象都是出现在生命中的现象。因此对生命本身进行现象学考察是现象学的一个基本任务。对生命的内在结构和运动的现象学分析表......
【摘要】以“课程标准”为依据，利用其所提供的弹性空间，对学生已有的相关知识和经验、相关社会生活的新变化、相关史学研究的新成果......
