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高三一轮复习课设计,课前安排自主复习,类比归纳整理,符号表征;科学与人文结合,创设情境;课中评价,引进激励机制;探讨设计实验方案......
摘 要： 通过生生评价，使课堂中心呈灵活多元态势，促进学生自主独立地发展；通过生生评价，使学生在共同讨论的过程中学会互相帮助、互相激......
摘要：《语文课程标准》提出：要加强学生之间的相互评价，生生评价已经成为当下课堂的重要环节。语文教师应该纠正现在课堂上生生评价的......
