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【摘要】评点批注法是值得关注和深入研究的一种教学手段，它充分给学生自由与时间，评点批注法运用 于课堂，让学生在学会圈点勾画、......
【摘要】 初中语文阅读课中，教师要注重對学生归纳能力、分析能力、总结能力、理解能力和审美感知力的提升。但是，以上能力的培养，仅......
【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》教学建议指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读......
《语文课程标准》对九年义务教育各个学年段的课外阅读都提出了具体的目标。7～9年级要求学生“课外阅读的总量不少于260万字，每学年......
[摘 要：古典小说导读课的主要目的是让学生主动阅读更多优秀的文学作品，获得丰富的阅读体验。虽然古典小说导读的价值显著，但在实施的......
摘 要: 本文试图从杨志押送途中的指挥失误这一角度,分析七星巧取生辰纲的成功智慧,紧密结合原文精神,努力发掘名著的现实意义。 ......
摘 要： 关于《智取生辰纲》文中众多鲜明生动的人物形象，作者旨在尝试以映衬的解读思路：紧扣文眼——“英雄精细”，以“英雄衬英雄，......
摘 要：文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能让中学生享受到优秀的文学艺术的熏陶，还能让他们体悟人生的经验与智慧。......
如果不是课前的一次备课，我对《水浒传》的讲述本来应该是另外一个样子！ 那天我准备带学生精读的篇目是《智取生辰纲》，我认为那是......
【摘要】《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特......
经常有学生问我：老师，我们到底为了什么读经典名著？是为了出去聊天的时候多些底气,还是为了汲取做人的道理？是为了增长知识,还是为了“......
【内容摘要】初中语文教学情况对于学生的综合发展有极大的影响，名著阅读是初中语文阅读教学的重要内容，其对于学生的文学素养、语文......
随着新课改的深入，灵活开放的课堂越来越受到广大师生们的青睐。但是笔者发现课改以来，语文课堂开始发生变化：丰富多彩的语文活动，五彩......
《语文课程标准》提出阅读的要求是：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读......
摘要：深度阅读对于初中生而言是必须要训练的一种能力，也就是通过在文本浅读的基础上深度阅读，思考，挖掘，解读，发现更有价值的内容。目的......
王荣生老师说，阅读活动的核心是理解，“这几乎是所有教育家、心理学家的共识”[1]。阅读教学的目标也该是教会学生通过阅读活动提升......
b站最近购买了央视版四大名著的版权，张首富这不听话的手第一时间就点向了心头挚爱《水浒传》。 本期大明星就让我们走近这群身......
郑六岁，资深“手机控”，十八线透明小作者，唯手机与文字不能割舍，失去哪个都等同于失去全世界。 “小时候，我以为自己是不会老去的彼......
按照水泊梁山的发展进程，《水浒》很清晰地勾勒出企业的三个发展阶段。创业阶段，可以称为王伦阶段；发展阶段，可以称为晁盖阶段；扩张阶段......
“虽然笔者很反对《水浒》的其他阴谋论之说，但是关于梁中书提拔杨志押送生辰纲的事却真的是一个阴谋。大家可以思考下面两个问题，继......
我国古典小说是中小学教材的重要内容。然而，古典小说的常规教学往往止步于公式化的理性分析，其文本的教学价值没有被充分利用，学生难......
《水浒传》这部古典小说主要讲述宋朝末年农民起义军以梁山泊为营地，反对朝廷的压迫，群雄起义，一帮有胆有识，身怀绝技的英雄豪杰，聚集在......
本期主持 王玉华 王玉华，中学高级教师，江苏省泰州市名教师、泰州市语文学科带头人，现任教于江苏省泰州中学附属初级中学。 ......
摘 要： 《水浒传》是大家都很熟悉的中国古典小说四大名著之一。作者施耐庵用高度的艺术表现力、生动丰富的文学语言叙述了许多引人......
