知识生长相关论文
学科交叉研究是现代科学创新发展的重要动力和必然趋势。与单一学科内的纵深研究不同,学科交叉研究更加侧重于横向发展,着重于与其......
单元起始课的教学目标是让学生明确单元的学习“路线图”，在知识生成和发展的过程中渗透学习新知的思想和方法，彰显知识的整体性和关......
文章是笔者在区优质赛课一等奖“小数加减法”研究时的一些思考。我们用“生长”的理念去观察学生在数学课堂中的基本活动，研究如何......
数学知识有三个顺序:历史顺序、逻辑顺序和心理顺序.在高中数学课堂上,教师可以有意识地把数学史融入平时的数学教学中.结合平时的......
以文献为单位的计量分析方法已趋成熟，对知识本身的研究正趋深入。文章旨在探索以知识单元为单位的知识发展脉络研究，分析了知识生长......
以2018年中考广东卷第24题的解析为例,通过挖掘、构造基本模型,让学生积累基本的数学解题经验,并在探究中寻找知识的生长点,重现知......
