蔡澄清相关论文
针对学生在语文学习过程中存在的心理障碍、思维障碍、知识障碍而恰当引入与教学内容有关的资料进行点拨教学是必要的。这对激发学......
所谓“导拨”是从教师“教”的角度出发的,“教贵引导,点拨深入”。《课程标准》提出:学生是学习的主体,教师是学生学习的主导。虽......
1992年9月走进中学语文教学之门,不知不觉快20年了。回首向来萧瑟处,也有风雨也有晴。虽有幸忝列安徽省特级教师之列,但更难忘的是......
近期到山东及河北等地多所实施“新课改”比较成功的兄弟学校听课学习，不想竞发现他们在语文课堂的教学模式上有着惊人的相似——都......
在哲学辩证逻辑的意义上,语言是思想的物质外壳。可事实上,只见语言不见思想的现象,在以单篇课文教学为主要形式的语文课堂上,比比......
“同课异构”是时下比较流行的教研方式，就是让不同的教师对同一篇课文进行个性化解析，自己备课并上课，由于老师、学生不同，课的目标、......
《孙膑兵法》中记载了这么一段对话：一次作战归来，主帅问军师孙膑，这次作战，我方在兵力上占绝对优势，但为什么不能攻下对方的阵地呢?孙......
著名语文特级教师蔡澄清先生所倡导的“点拨教学法”是指在现代教育科学思想理论的指导下，贯彻启发式教学原则，灵活运用各种具体教学......
课堂上适时适度而且富于艺术技巧地提问，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。......
语文课程致力于学生语文素养的形成和发展，这样的理念决定了语文课程的目标、内容和实施都必须遵循这个根本原则。《课程标准》把语......
摘要：作为中职文化课程改革的重点，出色的语文新教材更要带来出彩的语文课堂，笔者从小说类型课文的教学入手，紧扣学习中的重要注意点，尝......
俗话说：“理不点不明，灯不拨不亮。”可见点拨在人们日常生活中是多么重要。点拨教学理念的倡导者蔡澄清先生说：“一个高明的教师，只要......
说到“点拨”,似乎有两个人绕不开.一个是两千多年前的孔子,他老人家“不愤不启,不悱不发”的名言应该是我们今天所能看到的中国教......
