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小学生正处在具体形象思维向逻辑抽象思维发展的阶段,数学具有抽象和形式化的特点,教师在进行概念教学时,采用多元表征能够帮助学......
摘要：让学生联系实际来理解小数，能帮助学生深刻感受小数在实际生活中的作用，加深对这个数学含义的理解，从而对小数形成深刻的认识。 ......
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小数以概念的形式出现,对于学生来说是对于学习数的领域又有了一次质的飞跃,如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识,使其“简......
