诗歌情感相关论文
感人心者莫先乎情。为了探情,近年来,各地试卷已将唐诗翻了个遍。其实,唐宋诗各有特色。《诗词散论·宋诗》中说:“唐诗之美在情辞......
摘 要：古典詩词是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。它们内容迥别、风格各异、千姿百态。这几年，随着中考......
中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)20-129-02 一、提高学生的自主学习能力,为四十五分钟课堂学习打下......
《南(淮)集》是清朝诗人彭孙通生前刊刻的纪游诗集,记录了他在奏销案后南下游于岭南的历程.《南(淮)集》的诗歌创作在情感方面,抒......
“双性同体”作为一种女性主义价值观,在伍尔夫和西苏关键性的阐释中逐步走向诗学的高台。英国著名浪漫主义诗人华兹华斯以其独特......
分析概括古诗的思想感情是诗歌教学及高考试题的重中之重.从学生的课堂反馈和考试情况来看,存在两个“老大难”问题:分析概括不准......
教学目标：掌握由景物描写分析诗歌情感的方法 教学重点： 1、分析诗歌中景物能表现情感的7中因素 2、根据诗歌中的景物分析......
仔细研究广州市考试大纲和近几年的中考试卷，发现中考的诗歌鉴赏题型大致分为两大类：第一类，内容和情感理解型（写什么）。这类题型主要是......
我们在欣赏诗歌时，总有许多的意象不时跳跃着出现在眼前，那些意象无不真实、鲜明、生动。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情......
课堂教学被调皮学生打断的情况时有发生。在教学孟浩然《过故人庄》体会诗歌情感时,我问道:“诗的结尾说‘还来就菊花’,你认为作......
别林斯基说:“在诗歌中,想象是主要的活动力量,创作过程只有通过想象才能完成.”在初中经典诗歌教学中,教师的巧“留白”,能给学生......
关注题目有助于我们快速准确地理解诗歌的思想内容,感情基调和思路,有助于较快切入文本,回答问题也更容易。
Focusing on topics ......
