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本文以镇江外国语学校李娟老师执教的"动物笑谈"为例,得出了初中语文阅读课教学中对文本解读的多元实施途径:抓住文眼、设计主问;......
在当下新课改后,课程标准就明确指出,现阶段初中语文教学中,教师对于学生的评估要重视语文素养的积累,不能单单的从学生的成绩表现......

