课程文本相关论文
无论是教师还是学生，都是以读者的身份来解读文本的。为了使课程文本的解读合乎情理，并满足实践需要，必须把文本放置于更为广阔的社会......
课程文本理解的边界是课程文本理解活动中各构成要素对课程文本理解的规范性约束,并使其有别于其他形式的文本理解活动。作为一种......
实践性是地理学科基本属性之一。晚清学校地理课程诞生至今的百年的时间里,中学地理实践活动一直在地理课程体系中占有重要地位。......
围绕上海市课程领导力的“四力”框架,《杨浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究》以课程文本为实践载体,以课堂文化转型为变......
《语文课程标准》中明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”工......
儿歌作为语言艺术的一种，是幼儿最早接触的文学作品，不管是对幼儿来说还是教育者来说，都具有重要的教育价值，但在当前的社会中，儿歌常常......
该课题的研究对象设定为影响和改善新教师的课程文本理解力发展的因素，希望可以以此给予新教师一些启示。
本文采用叙事研究的......
打开身体昭示其中的秘密激发了普遍的迷狂并引起了社会的巨变。身体在经历了古典前期的狂欢、中世纪的禁欲、文艺复兴的解禁以及近......
本文选取派纳对课程的部分理解:把课程理解为美学文本、把课程理解为制度文本、把课程理解为性别文本,将这三种理解与幼儿园的半日......
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语文课堂是“生态”课堂,它像一座大花园,以文学作品为土壤,以人文精神为养料,以思维碰撞、情感传递为阳光雨露,这座花园是“活”......
中明确规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”工具性与人文性......
