霍桑实验相关论文
随着经济的快速发展。高等教育人才的大量涌入，现代企业组织获得了飞速的发展。但是，部分企业在发展过程中“人本”思想缺失，对党建作......
班级建设一般会经历组建、磨合、规范、成就四个阶段，四个阶段有着各自的特点，需要对应的文化建设与之配套。霍桑实验的结果能指导班......
【摘要】本文针对人力资源管理中的非正式组织，探讨并提出非正式组织对招聘、培训、绩效管理等人力资源管理关键环节所造成的影响及......
企业文化是社会文化与组织管理相融合的产物。20世纪20年代到30年代，“霍桑实验”使人们注意到组织中的人际关系、非正式的群体因素......
非正式组织与正式组织是相对而言的,它发现于梅奥的霍桑实验(20世纪30年代)。非正式组织是指工人在企业内部劳动的过程中,会发生各......
1924年11月，哈佛大学教授梅奥在美国芝加哥西方电气公司所属的霍桑工厂进行了一系列实验。 研究者在车间开展了一个厂房照明条件......
一、学校非正式群体与教师“意见领袖” 美国心理学家梅奥在霍桑实验中最早提出将群体划分为正式群体(formal group)与非正......
【摘要】 从人际关系学说思考高校学生干部队伍管理,提出以“社会人”需求为导向管理学生干部,正确对待学生干部队伍中的非正式组......
摘 要： 现代教育最大的特点是教育人本化，中学生的教育是重中之重。中学生在学校成长过程中存在显著的过渡作用，教师的角色发生重大变......
“个人归属感、集体向心力”是高校凝聚力建设研究的逻辑起点,也是高校凝聚力建设实践的现实基点.认可度、参与度、满意度是高校凝......
