高瞻课程相关论文
幼儿园区域活动是幼儿活动之一，也是幼儿自主游戏与学习的空间依托。幼儿通过在活动区与环境、材料、同伴们的充分互动来获得学习与......
本文主要基于高瞻课程的主动学习思想，反思我国当前幼儿园课程实施中的问题，探讨高瞻课程的学习模式、主动学习理论在我国幼儿园中的......
高瞻课程的核心理念是主动学习,幼儿的主动学习往往是在自主游戏中产生的。主动学习关注幼儿在实践操作中与人以及情境的相互作用,......
美国高瞻课程中的学前教育评价系统影响深远,具有真实、全面、持续时间长和富有情境性的特点.它鼓励多元主体、采用多样方式参与评......
高瞻课程作为国内外极具影响力的幼儿园课程之一,对推动我国幼儿园课程高质量发展有着重要借鉴意义。相较于国外注重对高瞻课程的......
高瞻课程中“主动学习”这一思想是整个课程体系的核心.结构游戏既体现了幼儿对已有经验的模仿与再现,又体现了幼儿对经验的加工重......
以“主动学习”为核心思想的美国高瞻课程引入我国幼儿园课程,必然面临本土化的改造.基于高瞻课程带给我国区域活动组织与开展的借......
区域活动是幼儿运用已有经验、学习技能、提高交往能力的有效方式,很多人都认识到区域活动在幼儿发展中的积极作用.区域的环境创设......
幼儿园区域是幼儿活动的一个重要场所,幼儿通过区域活动能够促进自身个性、主动性的发展.现如今我国幼儿园区域活动的开展也如火如......
贯穿在幼儿日常生活与幼儿之间的各类活动中,幼儿会不可避免的产生冲突,如交流中言辞不当、游戏中竞争好胜、活动中你推我攘等.本......
幼儿园高瞻课程模式的班级区域活动是指以高瞻课程“计划—工作—回忆”模式为活动开展环节的幼儿园班级区域活动.我国幼儿园高瞻......
