论文部分内容阅读
互动教学是深化素质教育,推进课程改革的有效方式方法。道德与法治课的课程性质使其采用互动教学方法成为必然选择,并呈现出政治性、主体性、活动性、体验性的特征,能够有效实现道德与法治课的教育教学目标。但受各类因素影响,道德与法治课互动教学仍然存在一些问题和缺失。本文探究道德与法治课互动教学的实施策略,对推进道德与法治课互动教学实践发展具有一定的理论与实践价值。