化学创新实验的研究是一个相当广泛的课题，可涉及到的问题也是方方面面的，所能够进行创新的点也多，上述实验创新的亮点突出体现在：实验仪器的简易、生活化，实验过程的完善化，实验方法的更优化，实验解说的趣味化、人文化等方面，这些领域还有待进一步的开拓和探索，而这正是今后不懈努力的方向。此外，由以上实例可见创新实验教学可以培养学生多重能力，这相比中学里热衷的只注重逻辑思维能力训练的奥赛而言，促进学生全面发展的优势不言而喻，而这正好是素质教育所追求的教学目标。曾经在高考应试教育背景下，许多教师采取“一节课，满堂灌”的教学方式或者是传统的实验教学方式，这样的教学效果是：学生没兴趣听，学得被动、吃力且刻板，教师劳神费力却是事倍功半。很多老师采取题海战术，课堂上教师讲实验、画实验，学生听实验、背实验的场景屡见不鲜，化学尤其是高中化学已经成为了不少学生的负担而不是他们的兴趣所在．如今，新课程标准将实验教学提到了应有的高度，改革了应试教育以书本为主、实验为辅的教学模式，这就要求教师要从教学理念、教学方法、教学手段上做出相应的改变。教师应该努力提高自身的素质和创新实验教学设计的能力，紧跟上教改的步伐，勇于开拓，不懈努力的探索，充分运用自己的聪明与才智，不断的进行创新实验教学设计，让学生通过实验创新不断地学会分析和解决问题，从而达到培养学生自主探究和创新思维能力以及实践精神的目的，化学课程才能真正彰显它本身的魅力。