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新课改中出现了很多新型的数学教学方法，例如：导学互动教学法、自学辅导法、情境教学法、“MM”教学法、探究教学法、分组讨论教学法、多媒体教学法、程序教学法、单元教学法等。现有的考试评价方法使得一系列新型的数学教学方法很难在高中数学课堂中普遍推广。那么如何使现有数学教学方法适应素质教育的要求，促进学生智力、能力的发展，提高学生学习兴趣与积极性，并能在一定程度上与现今的数学教育评价体系相协调，努力缩短理论与实践之间的差距，将是未来在数学教学方法研究领域必然要考虑的问题。