【摘 要】
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生命观教育是一个永恒的话题,探讨话题者不在于年龄的大小,而在于对生命的体悟以及实践。初中生的生活阅历少,怎么让他们体悟呢?这就需要通过把握初中学生的思维特点——"在
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生命观教育是一个永恒的话题,探讨话题者不在于年龄的大小,而在于对生命的体悟以及实践。初中生的生活阅历少,怎么让他们体悟呢?这就需要通过把握初中学生的思维特点——"在进行抽象逻辑思维的时候,还需要具体的、直观的、形象的感性经验来撑持",笔者选取学生们生活经验所及且感兴趣的社会生活素材"马航MH370失联","公交车着火","汕头交警抓违章摩托","走心广告——这个世界总有人偷偷爱着你"作为情境素材创设"找!不找!","救!不救!","抓!不抓!","爱!不爱!"四个情境让学生参与探讨,既直观又耳目一新,以浸润的方式实现知行合一。
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