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大学英语分级教学自2004年起在西北民族大学外国语学院大学英语教研室试点，教学改革工作进展顺利，各方反应都比较好。但笔者在对以藏、维、蒙族学生为主的民族班的英语教学实践中发现民族班的学生们在学习英语时存在着较多困难，故撰本文对西北民族大学E级教学班学生学习英语所存在的主要困难及其成因加以分析，并提出一些相应的对策。