论文部分内容阅读
统考或变相统考在基础教育领域内部长期存在着。调查结果表明，目前的统考既有过 度、过多和过滥的问题，也存在着考试内容知识性取向和考试形式单一等问题。过度统考直接冲击和 影响了学校正常的教学，阻碍了学校课程和教学方面的研究和改革，给学生和教师带来了莫大的负担。 文章从哲学观、社会价值观、教育观、教学观等方面对外控式内部统考评价进行了整体的思考和分析， 并对如何消除或减弱阻碍教育改革进一步深化的这一现实瓶颈进行了初步的思考。