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在小学高年级语文阅读教学过程中，有效的合作学习对学生的发展有重要的作用。指导学生学会有效的合作学习是教师的职责，因此，研究语文阅读教学中合作学习的有效性是必要的。合作是自主、探究的形式、途径，合作学习以学生的发展需要为中心，以学生的主动参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼的发展，让不同层次的学生拥有同等的参与和发展的机会。现如今对阅读合作学习的有效性的研究者越来越多，但是大多是经验之谈，缺少理论支撑和调查研究，因此，从理论和实践两个方面研究小学高年级语文阅读教学中合作学习是有价值的。