中考文言文试题是中考语文试卷的重要组成部分,它可以评价学生的文言文学习,反映文言文教学问题,引导文言文教学,因此成为研究重点。文言文作为古人智慧的记录和优秀传统文化的代表,作用巨大。学习文言文,可以增强学生审美能力,促进学生精神成长,使学生热爱中华优秀传统文化。本文以河北省中考文言文试题为研究对象,探究其从2001年到2020年间的变化和特点,尝试找出既能符合中考试题特点又能充分发挥文言文重要作用的教学策略,以此解决当前中考文言文试题与教学“脱节”的问题,使两者“双赢”。通过分析河北省中考文言文试题的特点,再反思当前文言文教学的弊端,本文认为要使文言文中考试题与教学“双赢”,应充分发挥课内文言文的作用,有效利用课外文言文,实现课内外阅读相结合。要做到将课内外阅读结合,可以运用文本细读、群文阅读和主题阅读教学。本文分成四部分:第一部分是引言,介绍本文的研究背景、研究问题、研究现状、研究内容和研究方法等。第二部分探究从2001年到2020年河北省中考文言文试题的变化和特点,同时还指出文言文中考试题对文言文教学的要求。第三部分把河北省文言文中考试题分为专有题型和共有题型两类,分别分析这两类题型的应对策略,并从学生的答题情况分析学生在文言文学习中存在的问题,再从学生学习过程中出现的问题来分析文言文教学存在的弊端。第四部分提出面对文言文学与教过程中出现的问题,可以运用群文阅读、文本细读和主题阅读教学来应对。这部分指出了这三种阅读策略在文言文教学中的优势,讨论了运用这些优势解决文言文学与教过程中相关问题的策略。