【摘 要】
：
《論語》在千百年流傳過程中,備受各代學者推崇,產生了大量經解注疏類文獻,可謂浩如煙海。明初,統治者重開科舉,推重四書。永樂十三年（1415）,詔令頒行《四書大全》,講章之風盛行,《論語》之著,尤以爲甚。但從整個《論語》學史的研究情況來看,關於明人著述《論語》學的研究還是很薄弱。有鑑於此,本文摭取《論語文獻集成·明代編》所收明前中期作者的文獻二十種,爲其撰寫提要,內容主要有著者生平、版式行款、成書緣
论文部分内容阅读
《論語》在千百年流傳過程中,備受各代學者推崇,產生了大量經解注疏類文獻,可謂浩如煙海。明初,統治者重開科舉,推重四書。永樂十三年（1415）,詔令頒行《四書大全》,講章之風盛行,《論語》之著,尤以爲甚。但從整個《論語》學史的研究情況來看,關於明人著述《論語》學的研究還是很薄弱。有鑑於此,本文摭取《論語文獻集成·明代編》所收明前中期作者的文獻二十種,爲其撰寫提要,內容主要有著者生平、版式行款、成書緣由、學術評價、版本與存藏六個方面,以期通過這組提要體現明代前中期《論語》研究的特點,乃至儒學文獻在明代的接受與發展,從而辨章學術、考鏡源流,並爲學者研究明代《論語》學提供一定的參考。綜觀所撰,明代前中期《論語》類文獻的詮釋受科舉考試以及社會思想變化的影響頗深,從而在不同階段呈現出獨有的色彩。明初,《五經大全》《四書大全》頒行於天下,成爲科舉考試的准繩。其中與朱子學一脈相承的《四書大全》影響最大,伴隨其地位的提升,朱子學亦日漸成爲研究經學的權威與典範,述朱之風盛行。明中葉時,陽明心學得到諸多學者的推崇與追隨,打破了朱注的一統地位,成爲一時顯學。在陽明心學發展後期,因其某些理念與禪學相似,禪宗思想便借此時機廣泛傳播開來,故而有學者便引釋家義理詮釋經典。經此三種思想的流變,形成了援引朱子學以釋《論》,援引心學以釋《論》與援引佛說以釋《論》的詮釋方式。在著述特點方面,明代學者常作眉批、旁批與總評抒發己見,並在八股文風的影響下,以評點來揭示作文之法與成文之徑。另外,書坊商人爲提高自身競爭力,更加注重刻書形式,即在書名中標榜刊刻時間、質量與撰寫者官稱,在凡例中突顯書本質量與成書過程,在牌記中標明成書緣由與書坊名稱等。通過爲所選二十種明代《論語》類文獻撰寫提要,梳理其內容、特點、版本等不同方面的內容,可以厘清明前中期《論語》類文獻的部分詮釋方式與著述特點。
其他文献
基于光声效应的光声光谱技术（PAS）是一种探测痕量气体的重要探测技术,其具有零背景噪声和探测灵敏度高的优点,非常适合发展成高灵敏度的痕量气体探测系统,在环境监测、医疗诊断、电力设备检测、煤矿安全生产保障和农业环境等领域得到了广泛的应用。本文基于COMSOL Multiphysics软件计算模拟了不同单元尺寸参数的网格划分对应的共振频率,以及根据表达式仿真模拟了光声池的特征参数（共振频率、品质因数和
为提高飞行器、雷达等器件多目标、大空域的跟踪和探测能力、扩大波束覆盖区域,阵列天线具备宽角扫描性能是尤为重要的。而共形阵列以其独特的结构优势,能够使阵列波束方向快速切换实现大角度扫描,并且不改变载体的空气动力学性能。因此,本文以共形阵列为核心,研究了其宽角扫描、宽带宽角扫描性能的实现,具体内容如下:1.共形阵列宽角扫描特性的研究。针对共形阵列在波束扫描过程中出现的极化问题,提出相位补偿的方法;进一
为了探究间歇供光模式下，LED红蓝灯光照度与光周期对水培臭菜生长特性及营养品质的影响，设置了4种光照度（幼苗期/生长期）：100μmol·m-2·s-1/300μmol·m-2·s-1、150μmol·m-2·s-1/300μmol·m-2·s-1、200μmol·m-2·s-1/250μmol·m-2·s-1、250μmol·m-2·s-1/250μmol·m-2·s-1和3种光周期梯度5 h/
校本课程的有效开展是培养学生综合能力，实现课程目标的重要渠道。本文利用农业大学实践基地等资源，进行校本课程实践活动。理论与实践相结合，培养学生探索的欲望及科学试验能力。在本次试验中，研究了不同栽培方式对生菜产量、生长性状、含水量的影响。
随着互联网科技的繁荣,听书、识图、看视频等方式成为人们获得信息的新渠道。但不可否认的是,阅读仍是人类高效获取信息的重要手段。在英语学习中,阅读学习同样承担着较为重要的角色,它不仅是学生获取语言知识的重要来源,还是语言技能提升和思维能力发展的重要载体,在英语学习中占有举足轻重的地位。因此,为了突出英语阅读学习的重要性,在各类英语考试中,英语阅读始终占比大、分值高。教师、专家、研究者也在不断探寻,试图
腰椎间盘突出症术后综合征已成为影响腰椎间盘突出症手术治疗效果、降低患者诊治体验的重要因素,为提高对该病理状态的认识,进一步提高腰椎间盘突出症的治疗效果。本文对近年关于腰椎间盘突出症术后综合征的文献进行一简要综述。
当前,党和国家的事业归根结底都是要体现人民利益、反映人民愿望、满足人民需求、增进人民福祉。党的十九届六中全会中审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中,“人民”一词累计提及249次,这也充分说明了人民在国家治理体系中的重要地位。依托人民而出现的“人民性”,则是站在人民的立场,为人民群众谋幸福、促发展的一种价值取向。“文学人民性”这一思想,从上世纪开始,在我国精神文明建设以及
化学关键能力要素的提取是化学关键能力研究领域亟待解决问题的重中之重。本研究从PISA科学素养测评与化学核心素养测评出发,构建高中化学关键能力分析框架,分析化学教科书具体栏目内容,对教科书中实际问题进行归类,进而编制化学关键能力测查试题,以出声思维方式进行实测,探析研究对象解题行为,提取化学关键能力要素。首先,梳理与述评与PISA科学素养测评以及化学核心素养测评的相关文献,以此来确定化学关键能力分析
韩国学生在使用“常常”“往往”这对近义副词时,常出现偏误。目前针对外国学习者习得“常常”和“往往”的偏误研究,多是不分国别的偏误研究,仅发现一篇以国别进行研究的硕士论文。本文在学者们关于“常常”和“往往”本体研究和应用研究的基础之上,参考学者们有关“常常”和“往往”的偏误研究成果,探讨了韩国学生习得“常常”“往往”时出现的偏误类型和偏误倾向。根据他们出现较多的偏误类型,提出了针对韩国留学生的教学建
本文面向汉语作为第二语言教学实践,对“X着呢”结构的基本用法和汉语二语学习者对该结构的习得情况进行研究,并给出教学建议。从广义上讲,现代汉语中的“X着呢”结构至少应分为三类:A.动词+着呢（V着呢）;B.形容词+着呢（A着呢）;C.类形容词+着呢。为了便于考察,本文仅选取使用频率较高的X为形容词和动词的情况,研究发现:第一,当X为形容词时,“形容词+着呢”这种语串序列可以进一步分析为“A着/呢”和