近年来,国内校园霸凌事件频发,校园霸凌问题成为了社会各界广泛关注的焦点问题。校园霸凌事件不仅对中学生的身心健康产生了极大的危害,对校风、学风的消极影响也不容小觑。我国关于校园霸凌问题的研究起步较晚,20世纪90年代之后才陆续有专家学者展开相关研究。但在我国政府、教育部及各领域专家学者的不断努力下,我国关于校园霸凌问题的研究正在逐渐走向深入、全面。2021年1月,教育部表示将积极配合全国人大开展《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的修订工作,从法律层面建立校园霸凌防控机制。可见,治理校园霸凌问题已成为一项国家议程,刻不容缓。本次研究以西安市S中学为例,对初中三个年级共357名被试展开问卷调查,了解S中校园霸凌问题的现状。通过对问卷数据的整理、分析,进一步探究霸凌现象背后的原因,从而给出具有针对性的防治对策,推动校园霸凌问题防治的科学化、规范化进程,促进“反校园霸凌教育实践”的全面开展。研究表明,霸凌行为与性别、年级、成绩、心情状态、人际关系、家庭经济情况都有显著相关。而霸凌事件之所以会发生,个人因素、家庭因素、教师因素、学校因素及社会因素都起到了不同程度的影响。结合以上分析结果,针对各方面存在的问题,笔者给出了相应的防治策略:学校要更新教育理念、加强霸凌防治工作、提高教师综合素养、帮助教育困难家庭,教师要更新管理理念、提升个人职业素养、转变班级管理模式,父母要改变教育方式、创造和谐家庭环境、提高个人素质。