随着移动互联网的发展,自媒体已深入人们生活的方方面面。将自媒体运用于教学顺应了时代发展的趋势,并且也已成为当下热门的教学形式,它不仅能够弥补传统教学中的不足,也能丰富课堂教学的内容和形式。本文以目前使用广泛的微信公众平台作为研究对象,将其运用于对外汉语教学的“重头戏”综合课教学中,旨在通过微信公众平台的使用弥补传统课堂的不足,丰富对外汉语综合课的教学形式,从而提高课堂效率。本文主要分为四个部分:第一部分对微信公众平台是否能运用于教学做了前期调查,根据调查结果确定研究价值以及为平台开发提供数据参考。第二部分为微信公众平台运用于综合课的可行性分析。本文从理论分析和实践分析两方面进行。在理论分析部分本文以二语习得理论、移动学习理论、混合式教学理论、网络外语教学理论以及对外汉语综合课的特点和教学原则为理论基础,从理论方面分析了微信公众平台运用于教学具有可行性;在实践分析部分,本文根据微信平台的基本情况选取了适用于个人的订阅号作为教学平台,并对其中具体功能的使用进行了说明。最后本文结合对外汉语综合课的特点对功能如何运用加以分析。第三部分为微信公众平台在综合课中的具体运用。本文首先根据理论基础、前期调查结果以及对平台的定位阐述了平台的设计理念。其次,根据设计理念阐述了微信公众平台内包括的具体内容。最后,本文以《入乡随俗》一课为例,将其与微信公众平台结合运用于教学中,总结微信公众平台运用于教学后的优势及需要改进的问题。另外,本文还以实验班级的学生为调查对象,调查了微信公众平台运用于综合课后的情况。从反馈内容来看,微信公众平台运用于综合课教学对于提高学生的汉语水平确有帮助,但是也需注意一些问题。第四部分为本文的总结,主要阐述微信公众平台运用于综合课的优势以及本研究存在的局限。