积极心理学诞生于20世纪末的美国,是一个新的心理学研究领域。积极心理学主要研究人的美德和发展的可能性,关注人本身的积极方面。积极心理学研究学者认为心理学应该建立在人类潜能和良好品质的基础之上,能够从积极心态的角度对许多心理问题和现象做出新的解释,促进和激发人类的正能量。在教育领域,积极心理学提供了一种新的研究视角,积极心理学的目标与教育学生、探索和发展学生品质的目标是一致的。因此,积极心理学可以为小学英语教育提供一些理论指导。本文通过实践证明,积极心理教育在小学高年级英语(5年级和6年级)教育中的应用能够培养学生形成积极的人格,构建师生之间的和谐关系,增强学生学习英语的兴趣。本文根据国内外相关研究的结果,考察了小学英语教育的现状,并利用文献研究法,调查研究法和行动研究法分析了当前存在的问题。针对问题,本文从教师、学生和英语教学环境三个方面研究积极心理教育在小学英语教学中的应用,并将总结的方法应用于X小学英语教学,结果表明积极心理教育渗透在小学高年级英语教学之中切实能够促进小学英语教学的发展。